?應(yīng)該鼓勵(lì)孩子把畫畫像讀書一樣堅(jiān)持下去。今天孩子畫了彩虹色的花，從大人的角度看，是不怎么好看，雖然心里是這樣認(rèn)為的，但嘴上還是夸孩子說(shuō)，“畫得真好，媽媽覺(jué)得你用水彩筆或者油畫棒涂色的話會(huì)更好看。”（其實(shí)我覺(jué)得對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，今天畫這個(gè)彩虹色的花是次要，體驗(yàn)?zāi)莻€(gè)水粉顏料和畫筆更讓她感興趣。）
? ? ? ?中午我做午飯的時(shí)候，寶說(shuō)，“媽媽，我還想畫畫。”
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“媽媽，你看，好看嗎？”寶捧著她畫的孔雀（模仿繪畫書的封面畫的）給我看。
“(⊙o⊙)哇！畫得太漂亮了！不過(guò)媽媽覺(jué)得它太孤單了，給它畫些小伙伴吧！它和小伙伴之間會(huì)發(fā)生些什么事呢？把它畫出來(lái)可以嗎？”
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這次呈現(xiàn)在我面前的完全是另外一番景象，有大片的樹(shù)葉，有黃瓜寶寶和西紅柿寶寶，還有一個(gè)小女孩，說(shuō)這是寶自己。還署上了自己的名字。“(⊙o⊙)哇！太棒了，我的寶，給你的畫起個(gè)名字吧！”
“森林里的我。我在森林里看漂亮的孔雀，一會(huì)兒黃瓜寶寶和西紅柿寶寶也來(lái)了。我最喜歡西紅柿寶寶了，你沒(méi)看我離她最近嗎？”
雖然孩子的畫還是以模仿為主，但其中加入了自己的想象，只要方向和目標(biāo)是正確的，不管孩子畫成什么樣，都值得肯定，值得鼓勵(lì)。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
