一位中國的媽媽帶著孩子到德國的圖書館打算讓孩子接受書本的知識(shí)洗禮。她發(fā)現(xiàn)中國人心目中的經(jīng)典圖書，比如安徒生童話、格林童話等并沒有放在顯眼的位置。她咨詢圖書館的工作人員，工作人員在不起眼的地方幫她找到了這些書，并告訴她，現(xiàn)在讀這類書的孩子不多了。畢竟現(xiàn)在出版的圖書從內(nèi)容到繪本都更加符合現(xiàn)在孩子們的心理特點(diǎn)，孩子沒必要非讀以前的這些書。
這位媽媽想讓工作人員推薦一下適合自己孩子年齡看的圖書，工作人員的態(tài)度瞬間和德國老師一樣：讓孩子自己挑吧，孩子知道自己最喜歡什么。孩子一般都會(huì)愿意讀自己挑選的書，即便讀了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)書沒有意思，不繼續(xù)讀就是了。后來這位媽媽聽從了工作人員的話，隨著孩子自己挑喜歡的書來看。奇怪的是，她發(fā)現(xiàn)孩子挑的書都并非對(duì)應(yīng)他這個(gè)年齡段看的書籍，全是厚厚的高年級(jí)，甚至是成年人看的書。她納悶了便問孩子：“這書你看得懂嗎？”孩子的不假思索回答：“大部分明白吧，有些地方不懂的也沒關(guān)系啊，只要覺得讀這書有意思就行了，哪怕是看看這本書的插圖也覺得很有趣。”
在中國，家中的父母抑或是課堂上的老師總是這樣跟我們說，讀書不能囫圇吞棗，不能似是而非，每個(gè)詞匯都要理解透徹。然而在國外，大人們普遍認(rèn)為孩子喜歡讀書時(shí)一件簡(jiǎn)單而自然的事情。
傳統(tǒng)的家長經(jīng)常刷書單排行榜，問老師推薦適合孩子看的經(jīng)典圖書或是什么xx歲必讀的書籍。根據(jù)別人的推薦買了一大堆書，然后美其名“這是最適合你的好書”讓孩子必須讀完。到最后煞費(fèi)苦心培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，卻演變成孩子覺得讀書就是一種負(fù)擔(dān)，變成幫父母讀書，從而沒有閱讀的樂趣。
家長要做的就是經(jīng)常帶孩子去圖書館和書店，讓孩子感受讀書的氛圍。孩子自己在圖書館里翻書、看一看是否符合自己的口味，然后自己捧著精心挑選的圖書回到家，打開書，進(jìn)入閱讀的世界，這個(gè)過程本來就是一種享受。重要的是這個(gè)過程是在沒有任何壓力下進(jìn)行的。在這種自由的狀態(tài)下，孩子反倒自覺地喜歡讀書了。
