大概是這個樣子的，我想我是和這個世界徹底脫離了。
我從來沒有想到，大學老師教的做人，居然是所謂的一些技巧。
“做事前要先學會做人！你在那兒死讀書，真的是沒有什么用。我們要學會....”我本來以為教育的是那些大家本該做到卻沒有做到修身養性的東西，不料卻是一堆教你去迎合規則的東西。
不得不承認，一些東西是為了學生好，但是作為社會的高級知識分子，對于“做人”的定義限在了這些方面，我是有些不暢快的。
倒不是因為我自己不去用那些技巧，就去阻止別人用。只是這些東西離“做人”這兒二字，差距太大了吧。這該是生活技巧，與做人沒有絲毫關系。想必那些按照這種老師說的“做人”方法來的，其中不乏一些被大家深惡痛絕的了。
我不是反對先進以及文明，只是，好的東西應該盡可能把握在好的人手中。我我們對待古代的那些文化是遺棄了。或許我是個蛀蟲，在朽木里面蜷縮著生活，可我確實看不見古文化復蘇的春天。甚至大學這方面的東西還沒有一些地區中學以及小學做的多。
大概就是像愛因斯坦說的那樣，科技沒有好壞，在于使用它的人。那些研究人性弱點的人，沒有基本的道德操守，恐怕是會用這去觸類旁通，害人謀利的。
我想，大概我們會覺得生命的每個階段，都是有著無窮的壓力。到愈發明事理的階段，反而愈發擔心起壓力來。小學升初中，高中到大學，我們說是千軍萬馬，可是，號稱高素質教育的大學，似乎是有些淪落成了人事教育部以及技校。我想，有著不少人在高中的時候打著批判的旗號，之后堂而皇之地成為了自己曾經口誅筆伐得對象，真是可悲。高素質教育，不是高薪教育。
我想，社會對于白芳禮的認可大概是高于絕大多數高校學生的。就我個人而言，無論何時被人夸贊，但只要與白芳禮對比起來，恐怕還是很自私了。但即使如此，我想假如哪天一個學校可以使得學生都是成為白芳禮那樣的人，那么這個學校恐怕幾乎會無人問津。
這無可厚非，拿著那些讓我們仰望的人的標準來要求自己，到頭來就是把自己搞得遍體鱗傷，一無所獲。
只是，我們該不該稍稍去做些正常的事情呢？幼兒園沒有學會的，大學也是不需要。大概是要帶到地獄里面一并交了。
http://121.48.233.245/netexam/default.aspx
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