2016年11月7日下午，市教研中心高中語文名師工作坊在包鋼四中舉行了基于課標的教學第一期課堂實踐研討活動。
會議現場
工作坊之外的老師們積極要求參加活動的微信截圖
活動開始，先由孔祺光老師帶領大家復習了關于“標準-教學-評價”一致性教學實踐的主要內容，對課堂實踐研討活動提出了包括課前、課后說課等各項具體要求，明確了本次研討活動的目標和方法，然后由獲得我市2015年高中語文青功賽第一名的包鋼四中劉博老師與高一學生共同展示了一節研討課《詩經·氓》。劉老師的課以“讀—譯—評”三種學法為手段，以學生的小組合作為平臺，通過讓學生以名家習作為范本翻譯古詩，引領學生走近文本，再通過名家評論引發學生探討詩歌人物形象，調動學生全面深入地探究學習，較為適切地落實了“標準-教學-評價”一致性的課堂教學準則。
劉博老師在布置課堂活動
以學生活動為主體的課堂面貌，教學與評價水乳交融的課堂設計和教師在關鍵處的睿智點撥使這堂課深深吸引了聽課的老師們，隨后的評課活動百花齊放，見解紛呈。包四中的孫芮老師搶在第一個侃侃而談，對這堂課給予了很多細節上的關注，緊接著包九中的賈良老師、包鋼一中的代波海老師、北重五中的張迪老師、高新二中的閆春麗老師和三十三中的劉曉英老師接二連三地主動發言，談體會，提建議，研討活動呈現出的是一種實實在在做課，認認真真學習的良好氛圍，直到會議結束后，一直沒有機會單獨發言的包鋼五中的王芳老師還在同劉博老師激烈探討……
工作坊教師在認真聽課
高新二中教研組長閆春麗老師發言
聽課教師們對本次教研活動的實時書面反饋
會議最后，王永老師對課程設計提出了應如何完善的建議，孔祺光老師就下一步基于課標的教學研討工作進行了具體部署。
