讀的什么書：把時(shí)間當(dāng)作朋友
閱讀有效時(shí)間：1小時(shí)
閱讀中遇到了什么困難：無
閱讀有什么收獲：不管在什么時(shí)候，正確的交流都是很重要的，可是很多人卻不會(huì)好好說話，還用“我這人不會(huì)說話，你別介意”，去逃避好好說話，可是好好說話的前提是正確的理解和接受說著的觀點(diǎn)，可是很多人根本不會(huì)有效傾聽，人們?cè)趦A聽的時(shí)候往往只能聽到自己想聽的，只能看到自己想看的。為了有效的傾聽，必須想辦法獲得一種或者一些能夠用于鑒定已知信息有效性的知識(shí)。有了一些判定類知識(shí)后，我們?cè)谌辗e月累的過程中，要盡量用這些知識(shí)可靠地鑒定自己大腦中所存儲(chǔ)的已知信息的有效性。
人類講話的速度比思考的速度慢，這就讓我們?cè)谡勗挼倪^程中，經(jīng)常走神，而走神的原因在于他們并不知道聽的時(shí)候可以用多余的腦力做些什么。在了解應(yīng)該做什么之前，我們需要先了解一下最不應(yīng)該做什么。
為了真正做到有效傾聽，最需要克制的就是“過早質(zhì)疑”——過早質(zhì)疑會(huì)使你產(chǎn)生一種幻覺，覺得對(duì)方的論證不堪一擊，或者進(jìn)入一種排斥狀態(tài)。就算要質(zhì)疑的，也一定要等到對(duì)方把話說完。
那應(yīng)該做什么呢？——在傾聽的過程中，我們可以利用多余的腦力處理兩個(gè)方向的信息：“回顧”與“預(yù)期”。最后，我們還要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣——一旦決定傾聽，就要主動(dòng)幫助說著進(jìn)入“傾聽”狀態(tài)。
在日常生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)，有的時(shí)候，你說的話肯本沒有人聽或者聽了也沒聽進(jìn)去，這就需要我們——通過努力、通過積累成為能說更多話的人。
成為一個(gè)可以說更多話的人，很重要，可是有些時(shí)候，我們?cè)诤蜕磉叺呐笥?、親人溝通時(shí)，明明是想表達(dá)關(guān)心，可是結(jié)果卻以吵架而告終，這是因?yàn)槲覀儧]有了解交流的一些基本守則。
第一個(gè)原則：有意義的討論的前提是雙方不僅要相互“競爭“，更要相互“合作“——討論的一方不在“遵守理性談?wù)撛瓌t“，立刻停止討論。
第二原則：真理是獨(dú)立存在的，它從來不會(huì)依附于任何人或者集體——不要和“自以為是”的人討論
第三原則：真理不變，也不會(huì)因任何人而變；不停的變化的只是人們對(duì)真理的解釋或理解——討論的焦點(diǎn)在于“事實(shí)”，而不是“看法”。
想要解決這些問題，方法就是——自我掙扎，關(guān)注成長。
了解上面那些知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠——為了保證溝通順利，往往還要添加一個(gè)驗(yàn)證機(jī)制，或者說反饋機(jī)制。我們可以套用以下句式：
? ? ?你的意思是.........是嗎？
? ? 你的意思是.........我理解得對(duì)嗎？
但是要拒絕使用這樣的句式——那你的意思是........咯？！
在討論問題時(shí)，我們會(huì)被一些人的“固執(zhí)已見”而打敗，這就需要我們勤于反思。為了更好的反思，我們需要了解以下幾個(gè)要點(diǎn)：
1.深刻了解經(jīng)驗(yàn)的局限——了解本身已經(jīng)等同于掌握。
2.時(shí)時(shí)刻刻保持警惕——經(jīng)驗(yàn)需要?dú)w納，更需要經(jīng)過演繹來論證
3.使用記錄，使自己能夠記住更多的經(jīng)驗(yàn)——避免多次犯同樣的錯(cuò)誤。
4.通過閱讀和觀察汲取他人的經(jīng)驗(yàn)——有用的知識(shí)經(jīng)常是偶爾獲得的。
5.試用類比來跨越未知與已知的障礙——讀雜書會(huì)大大提高一個(gè)人接受新事物的能力。
6.耐心等待以擁有不能快速獲得的經(jīng)驗(yàn)——有些階段無法跨越。
知識(shí)學(xué)的再多，還需要長期的積累，長期的實(shí)踐才可以真正變成一種能力。如何好好交流是一門需要我們長期來學(xué)習(xí)的技能，一切的積累都從現(xiàn)在開始。
這個(gè)世界不完美的人也可以過的很好，不要害怕交流，讓我們從“爛開始”開始吧，慢慢打磨直至優(yōu)秀。
明天繼續(xù)學(xué)習(xí)：把時(shí)間當(dāng)作朋友
