
【創1:1】[和合本]起初神創造天地。 【創1:2】[和合本]地是空虛混沌,淵面黑暗;神的靈運行在水面上。 聽說你來過,在哪里寄宿,過夜,...
一 學習不好的思想家 張永翔今天早晨突發奇想 他操起教室里的臟拖把 把他的課桌掃了一遍 又用他的衣袖肘子 再擦了一通 陳老師目睹了全過程 像你一...
從康德到尼采,理智上的偶像搗毀時代,是現代主義與后現代主義的中間階段。19世紀理智上的主要發言人大都講德語,并且接受康德的圣俗兩分,但他們將二元...
《沃格林革命—傳記性引論》的作者桑多茲認為,沃格林的思想應被視為是一位哲人探求真理的朝圣之旅,是處在政治現實、當代生活與恒常響應性的互動之中,并...
14-16世紀的人文主義者對“人文主義”的理解,與現代人很不一樣,事實上,他們隱含的不是無神論色彩,而是相當敬虔,關心基督教的復興而不是廢除基督...
教會世俗化與民間宗教的成長、平教徒閱讀圣經能力的提升,構成了16世紀宗教改革呼求趨勢的一體兩面。一方面教會遭遇權力危機,另一方面,伊拉斯謨《基督...
網上搶先版的《江湖兒女》只有半部,這樣昨天又去影院看了完整版。我倒是感覺賈導拍得不錯的,比虎頭蛇尾不痛不癢的《山河故人》要好,觸到了某些要害和痛...
律法和基督不能共枕,律法是世俗小學,基督付出了極大的代價把我們的良心從律法的專制下贖買了出來。基督降世的目的不是頒布新的律法,而是廢除律法的詛咒...
早晨看到山西籍的趙勇老師2014年寫的《憶席揚》一文,里面提到席揚跟謝泳借書未果而抱怨,以及作者替謝泳解釋的事,讓我想起一些跟謝泳和山西...