金句： 1.通過共同閱讀、共同寫作、共同生活，擁有共同語言、共同密碼、共同價值、共同愿景。 2.善于向孩子學習，與孩子一起成長的父母才是最好的父母。 3.好的教育一定是以生活...
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IP屬地：甘肅
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《生活與教育》P107-117
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《生活即教育》p96-106
金句： 1.活到老，做到老，學到老，這是一個學習型社會的根本標志。 2.一句話，學校應該是一個能夠讓生命自由舒展的地方。 3.讓學生成為自己的主人，真正地自治，就會積極主動地...
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《生活即教育》P74-84
金句： 1.自然科學是開向理想世界去的特別快車 2.蒙臺梭利曾經說過，“兒童是成人之父”，孩子是成人的老師。 3.新教員不重在教，重在引導學生怎么樣去學。 4.教育的最高境界...
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《被討厭的勇氣》讀后感9
在養孩子的過程中，我特別喜歡管孩子，干涉她的選擇和決定，總覺得她小，她不懂。看完書發現，這不僅讓父母感到沉重和痛苦，也可能阻礙孩子的成長和自主性的發展。書中說每個人都要...
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《被討厭的勇氣》讀后感8
我們常常過于關注自己的外貌，胖了、瘦了、長斑了、曬黑了、發型亂了、衣服不好看了等等這種對外貌的過度關注不僅讓我們失去了真實的自我，也讓我們在人際關系中變得焦慮和不安，不...
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《被討厭的勇氣》讀后感6
我們之所以討厭自己，往往是因為我們害怕被他人討厭，害怕在人際關系中受傷。這種恐懼讓我們下定了“不要喜歡自己”的決心，使我們總是盯著自己的缺點，無法真正去接納和喜歡自己。...
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《被討厭的勇氣》讀后感5
書中提出的“我們的不幸是誰的錯”這一問題，直接觸及到我的內心深處。我有時抱怨環境、抱怨他人，甚至抱怨命運，但很少真正去審視自己，去思考不幸是否與自身的選擇、態度有關。書...
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《被討厭的勇氣》讀后感4
《被討厭的勇氣》第一夜的主題“我們的不幸是誰的錯”探討了人的不幸究竟源于何處。書中說，很多時候，我們的不幸并非完全由外部環境或過去的經歷所決定，而是我們自己的選擇和態度...
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《被討厭的勇氣》讀后感3
書中說“阿德勒心理學考慮的不是過去的‘原因’，而是現在的‘目的’。”也許我們在面對問題時，往往容易陷入對過去原因的追究，而忽視了現在的目的和未來的可能性。通過讀書，我發...
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《被討厭的勇氣》讀后感2
根據閱讀計劃，我繼續讀了“譯者序”，一連串的問題，問的我不斷的點頭，生活中時不時會冒出來一些消極情緒，或是想逃離，或是覺得生活乏味千篇一律，思考“人生意義”這樣矯情的問...
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《被討厭的勇氣》讀后感1
根據李老師的驅動問題，讀書的時候更有了方向。以前讀書，讀完不知道寫什么，這次就從回答問題開始吧，帶著問題讀書，去思考，去感悟。 書中“禪師”有智慧、經驗和深刻的...
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