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《安塞腰鼓》 1.0版
《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1.朗讀課文，積累生字詞，感知安塞腰鼓的特點。 2.細(xì)讀課文，理解安塞腰鼓的內(nèi)涵和價值。 3.賞讀課文，體會排比...
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黑暗中的那束光今天回聽了張宏老師的文本解讀《最崇高的課——<茅屋為秋風(fēng)所破歌>文本解讀》。張老師通過解讀將我們帶入那個風(fēng)雨交加的夜晚，看到杜甫的貧困，體會杜甫...
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站在巨人的肩膀上成長——聽《最語文的語文課》講座感受
今天上午回聽了張宏老師的講座《親近母語，重回課堂》，學(xué)習(xí)了他對《木蘭詩》的文本解讀，深刻感受到張老師的激情澎湃，也見識了語文人鮮活獨立的個性風(fēng)采...
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何以追劇到凌晨兩點半？昨天晚上陪孩子學(xué)習(xí)起，先是看書到11點半以后困的不行，于是尋思著找個短劇振奮一下精神。 剛好看到一個短劇，閃出來一個即將臨盆的孕婦在做飯，她的老...
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負(fù)重前行
今天讀完了麥家的《暗算》這本書，這本書主要講的是特別單位701的故事。 701是一個特別的單位，有偵聽局，破譯局，行動局三個單位。偵聽局主要是負(fù)...
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跟著黃導(dǎo)學(xué)教育
黃導(dǎo)的名言： 1.我們要在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)動力上下功夫，玩手機游戲與學(xué)習(xí)沒有本質(zhì)上的聯(lián)系。 2.任何時候都正面應(yīng)對孩子，積極引導(dǎo)孩子。 3.積發(fā)學(xué)習(xí)...
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語文教育的源頭活水
終于讀完了《葉圣陶語文教育論集》這本書。這是一本大部頭，540頁，讀完之后我想起了朱熹的那句話：問渠那得清如許，為有源頭活水來。雖然在語文教學(xué)上...
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情況說明
尊敬的校委會領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！我是*，去年9月被分配到*中學(xué)交流學(xué)習(xí)。 老公在新疆上班，雙方老人因身體和家庭原因無法幫忙，我獨自一人帶兩個娃，一個...
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落實課標(biāo)精神，改進教學(xué)質(zhì)量
今天上午我在線上參加了人教版義務(wù)教育新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。本次初中語文的培訓(xùn)由人民教育出版社中語室編輯、統(tǒng)編教材七年級下冊責(zé)任編輯王亞男老師為大家...