一、指導思想 本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究。 切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩...
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《蘇霍姆林斯基教育學》讀書筆記今天我閱讀了《蘇霍姆林斯基教育學》序言，在序言中，我重點比較了干國祥老師制作的兩張圖：惡性循環和良性循環。 通過比較，我發現在惡性循環中，學生學習是死記硬背，老師以講代學，以...
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一個小學語文老師的日常
6:30起床，洗漱，喝水，煮蛋。 7:20到達學校，今天我值班，學生已經來了不少。 7:30－8:10，晨讀，抽查背誦。 上午 第一節 無課，批改作業。 第二節 備課...
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查達江：教育需要微創新——讀《教育微創新：發現細節的力量》有感《教育微創新：發現細節的力量》是北京市育英學校密云分校李志欣校長的又一力作，該書分“把成長空間還給學生、激活教師的成長自覺、發掘課堂與課程的價值、好學校是一方池塘、讓管理走向...
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【未來＋希望】青椒改變農村教育的未來——一個農村教師的青椒學習之旅我是一名普通的青椒學員，也是一名普通的鄉村教師。我所在的學校是一所偏僻的九年一貫制鄉鎮寄宿學校，全校共有老師30余人，學生不足200人。雖然學生人數不多，但是每個老師...
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遇見“青椒”,完善自我遇見“青椒”,完善自我 自從去年九月，我有幸參加了青椒計劃，深知教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展...
