今天起思維導圖課程的第三次課程，經過前兩次課程的學習，我對思維導圖已經有了一定的了解，今天袁老師的講解更加堅定了我學好思維導圖的決心。 思維導圖可以運用在諸多方面，谷歌的一位...
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“輕量級”新興技術在課堂教學中的應用近年來，隨著教育信息化硬件的鋪設和網絡的接通，借助互聯網技術的力量，通過網絡直播下的“雙師課堂”模式實現優質教育資源共享，為偏遠教學點帶去各類專業課程，穩固了鄉村教育的根基。...
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技術支持下的自然筆記今天的聽課我有感觸，王思思老師一開始就向我們提出了一個發人深省的問題，“什么是好的課程？” 這就需要我們擁有創造性、探究性、批判性的思維，去創造好的課程。 好的課程，是自然筆...
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學習APP的教學運用課堂剛開始的時候，陳老師為我們播放了一個小視頻，視頻中小女孩正向大家介紹她是如何運用app來學習的。看完視頻，我不禁感慨，在這個高速發展的社會中，孩子們運用互聯網軟件進行學習...
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只要有利于教學 JUST DO IT ！作為一名新教師，我覺得今天這節課《如何設計教學ppt》對我而言是收獲滿滿！因為缺乏豐富的教學經驗，我對于ppt的教學設計接觸的比較少，所以我想要多多學習有關ppt制作的內容，...
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偶遇科學，攜手人文。<br>《時間之問》已由清華大學出版社出版<a href="http://www.lxweimin.com/p/90712b1f64ad" rel="nofollow" target="_blank">http://www.lxweimin.com/p/90712b1f64ad</a><br>微信公眾號：偶遇科學<br><br>探求事物背后的原因和不同學科的聯系，尋求科學與人文的融合。<br>不患莫己知，求為可知也。<br>版權合作事宜請聯系行距文化：pub@hangju-pub.com
