看見這張照片了嗎？他們在干什么呢？這是今天下午種老師數學課《重復的奧妙》中的畫面，這個環節讓學生以小組為單位創作規律，可以演、唱、畫。 在課堂上，我們要給學生趣味...
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2019年3月7日???啊哈 -
2019年3月6日??乘法
最近幾天在教學樓走的時候，總是會看到有些新的變化，小驚喜不斷。老師們都在用心地耕耘在自己的一畝三分地上，都在努力思考怎樣讓學生的成長看得見？怎樣讓教室更有溫度？怎樣讓學...
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【2019年3月5日】特性今天聽了姚老師一節關于0的創意課，孩子們的作品真的讓人大吃一驚，兩三分鐘內能創作出如此有創意的作品，著實讓人佩服！課上，我注意到一個小姑娘，她的作品總是伴隨著同伴的歡呼...
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【2019年2月26日】團隊
今天看到一個故事：生長在美國加州的紅杉樹，高大約100米，相當于30層樓。一般來說，越高大的植物，它的根扎得越深，但紅杉的根只是淺淺地浮在地面。理論上，根扎得不深的高大...
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【2019年2月25日】美好
美好的物品讓人愛不釋手，美好的事物讓人怦然心動，美好的教育讓人心生愉悅。教育是美好的相遇，今天，有三件事情讓我愈發感受到教育的美好！ 第一件事是下午第一節下課時，...
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【2019年2月24日】體驗
學生如何參與到對概念的探究學習中？怎樣才能使學生完成最后的表現性任務？ 盧梭在《愛彌爾》一書中提到：“不要給你的學生任何口頭上的傳授，他們應該只能從自己的體驗中接...
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【2019年2月23日】吸引
課堂教學如何開始才能使學生對新知產生興趣和好奇心？又有什么樣的條件能讓學習者保持興趣，尤其是學習難度層層深入、更有挑戰性時？ 傳統教育中，我們對待這種問題都是采...
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【2019年2月22日】欣賞
蘇軾在科考時杜撰了一則對話：“皋陶曰殺之三，堯曰宥之三?！碑敃r的主考官歐陽修很納悶，自己可從未讀過這個典故，難道是自己才疏學淺？蘇軾說是自己瞎編的，說憑著堯帝的寬厚之心...
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【2019年2月21日】彼此成全
盡管表現形式不一，但是優秀教師都有這樣一個特點：他們完全沉浸在課堂上，和學生作深層次的交流。他們能編織一個復雜的網，這張網聯結著學生、課程以及他們自己。只有這樣，學生才...
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2019年2月20日??不盲從
生活在大千世界，做一個獨立思考、不盲從的人是件容易的事兒嗎？先來看兩個事例。 1924年6月擔任黃埔軍校校長的蔣介石對學生做《革命軍人不能盲從官長》的宣講：“十三年...
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【2019年2月17日】Fighting
今天之前，我有時候會期待授權的時間能再晚些，這樣準備可以更充分些。在今天下午張藝和種文娟老師帶領的工作坊學習中，看到大家為一個問題熱烈地討論，聆聽著你們獨特的見解，感受...
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【2019年2月16日】榜樣
《三字經》中有一句“蘇老泉，二十七，始發憤，讀書籍。”講的就是蘇洵二十七才開始發奮讀書，后來帶著自己的兩個兒子一起科考，還在文壇上大放光彩，霸占唐宋八大家三席位置，冠絕古...
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【2019年2月15日】出發
我喜歡出發 作者：汪國真 我喜歡出發。 凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。 怎么能不喜歡...
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【2019年2月14日】轉折
四十三歲的蘇軾因“烏臺詩案”入獄，在蘇軾之前的生命里，結交的都是像歐陽修這種社會上層人士。在獄里，他認識了一個重要的朋友叫梁成，他是一名獄卒。梁成經常會偷偷帶一點菜給...
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【2019年2月13日】率性真誠
蘇軾有兩句名言：“自上可以陪玉皇大帝，下可以陪悲田院乞兒。”“吾眼前見天下無一個不好人。”意思是我這個人上能陪玉皇大帝聊天，下能與貧民小乞兒玩耍。蘇軾被貶到黃州后，在當...
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【 2019年2月12日】瀟灑
蘇軾被貶到黃州之后，一家老小二十多口人的吃飯花銷成了大問題。他沒有文人的清高與死要面子，而是多方努力，申請到了一塊五十畝的廢棄坡地。他一直很佩服詩人白居易，白居易被貶忠...
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【2019年2月11日】實干
有很多人，是詩文高手，但在政治上卻并未像寫文一樣行云流水。蘇軾這樣一位科舉考場上的成功者，不僅文采斐然，而且在任職期間是位名副其實的實干家，深得百姓喜愛。 蘇軾剛...
