學困生轉化案例1 大學畢業就來到鄉村教育一線從事班主任工作，對于班級管理自己真的沒有半點經驗可言，新班主任、新學生、新集體……種種新的工作對我來說都是一種挑戰，學優生始終有種...
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學困生轉化案例1《和學生一起成長》
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金秋的9月，收獲的季節。我是方文菊，來自三門峽市陜州區大營小學，同時也是一位參與彩虹花秋季課程的群管。 為了練好普通話，我每天早上6:15起床，先完成我的聲音最美的小打卡。然后6:30...
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【A1-1吉林龍潭】暑假興成長計劃第三講《網絡助我成長》優秀小打卡展示我們的課程 2018互加計劃暑期鄉村教師研修營基礎入門班第三課《網絡助我成長》準時在7月16日晚19:00時在cctalk6666666開了。山東荊家中學，2017馬云鄉村教...
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家人都說孩子很聰明，而為什么她卻總說孩子有問題？
那天，一位愁容滿面的家長帶著她那熱愛數字的孩子來到我的面前，當我開始向媽媽初步了解孩子的狀況時，媽媽每提出一個困擾點，跟著孩子身旁的爺爺奶奶，便會開始拿出各種說法來合理孩子的...
