不用暴力就是尊重，其實不然；用那些錯誤的觀念和邏輯衡量孩子，是對孩子人格的褻瀆。 若要尊重，必是權利、義務和責任一起尊重，而不是“順著”孩子。同時需要尊重孩子的界限，包括：身...
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不尊重孩子的父母，都在“出力不討好”。
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未來教育、未來學習應是去除功利的“全人教育”
現代教育制度包括課堂、學校和學習方式都是伴隨著工業社會的發展而建立起來的，現在我們已經進入信息時代，或者叫做后工業時代，后工業時代社會的發展一定會對教育、課堂和學習帶來新的影...
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找到意義的人，能超越死亡。
在死亡面前，我們對死亡的抗拒，是因為我們的人生，還有很多意義沒有認真去實現。 找到意義的人，能超越死亡。 抗擊疫情一線的戰士們，他們人生的意義，就是救死扶傷，保家衛國。他們活...
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【大腦發育的高峰期一生只有3次，務必幫寶寶抓住一次】哈佛行為學家理查德教授研究表明：大腦一生發育只有3次高峰期，也被稱之為大腦發育的“黃金期”。 第一個大腦發育高峰期，6個月-3歲 新生兒出生那一刻，大腦已經開啟發展模式，一般...
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自然語言處理(NLP)基礎理解人工智能的目標 人工智能三大階段 人工智能的類型 什么使得系統智能化？ 什么是自然語言處理？ 自然語言處理（NLP）是指機器理解并解釋人類paralyzes寫作、說話方式的能...
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清華大學社會科學學院院長、心理學系主任彭凱平教授答記者問記者：您認為當前的教育改革應該在哪些方面著力？ 彭凱平：我認為，當前教育改革最大的問題是目的性和功利性太強，缺乏對于教育的平常心。 作為一名教育工作者，我自認為從事著非常偉大...
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“指責”是所有關系的第一殺手
“指責”是一切關系的殺手，包括工作關系、婚姻關系、親子關系等等。 在各種關系中，“親子關系”領域是指責高發的重災區，很多成年人也特別喜歡用指責的方式與孩子溝通，彰顯教育的權威...
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底層應試教育、中產素質教育、頂層精英教育
現代教育沒有那么大的力量，它最大的作用就是改變底層人民的命運。 底層人民其實家庭也不用過度的介入了，只要你找到像KIPP這樣的超級學校（衡水中學那種考試工廠），它就有本事把你...
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不被尊重的孩子也不會尊重別人
一個從小沒被尊重的、沒有感受快樂的人，他不會有健康陽光的心態。一個沒有被親人善待過的人，怎么會去善待別人？同樣他不被尊重，他怎么會自尊？怎么尊重別人的權利和生命呢？ 成年人給...
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人性的教育比智力教育更重要
二戰后有位中學校長，僥幸從集中營里逃了出來，他給所有老師寫了一封信，說我親眼見到了人類不應該見到的事情，毒氣室由專業的工程師建造，兒童由學識淵博的醫生毒死，幼兒被訓練有素的護...
