郝曉東老師在早安新網(wǎng)師里提到共讀的意義：讀書(shū)，一個(gè)人讀不可以嗎？為何要共讀？ 每個(gè)人有自己獨(dú)特的思維方式、閱讀興趣、認(rèn)知模式、個(gè)體經(jīng)驗(yàn)等。這些既塑造了自己，成就了自己，但也束...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：上海
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要像野草一樣生長(zhǎng)，向光前行
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任何時(shí)候都不能放棄自我培養(yǎng)，自我精進(jìn)耐不住對(duì)新書(shū)的渴望，也等不及紙質(zhì)書(shū)的到來(lái)了，在群里看到分享的電子書(shū)，迫不及待地閱讀了自序“掏出心來(lái)”。 一直以來(lái)，不喜歡電子閱讀，總是感覺(jué)冰冷無(wú)趣，沒(méi)有拿在手里那種厚重感，也...
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保持快樂(lè)不是一種天賦，而是一種能力平常日子里的忙碌，充實(shí)有序。又恰好從事著自己喜歡的職業(yè)，干著自己喜歡干的事，如此想來(lái)也是頗有幸福感的。 周末的閑暇時(shí)光，陪父母聊天，何嘗不是一種幸福？朋友小聚， 茶香四溢之時(shí)...
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讀人，讀生活，讀世界生活就像是一盒彩色鉛筆，每一筆都可以勾勒出不同的風(fēng)景，窗外的晚霞，街角新開(kāi)的甜品店，和喜歡的人分享瑣碎日常。 快樂(lè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，一抬頭的晴空、一杯溫?zé)岬牟琛⒁淮坞S意的漫步，都...
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戴著時(shí)間的枷鎖去舞蹈，積攢跟情緒做朋友的本錢(qián)現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都是忙忙碌碌的，所有的忙碌從清晨開(kāi)始，與此同時(shí)一天的“戰(zhàn)斗”也開(kāi)始了，備課、上課、教研、批改作業(yè)、管教學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通……這些事務(wù)天天都有，或者同樣的程...
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堅(jiān)守教育本色，讓每一間教室都透出閱讀的光讀莊麗如老師的《麥田上的教育詩(shī)》，驚嘆于莊老師踏入教壇十二年，卻早已經(jīng)是碩果累累。堅(jiān)守教育本色，遠(yuǎn)離喧囂，讓每一間教室都透出閱讀的光。 《麥田里的守望者》中說(shuō)：守望！教育不是...
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生活最佳狀態(tài)，是冷冷清清地風(fēng)風(fēng)火火木心曾有言，生活最佳狀態(tài)，是冷冷清清地風(fēng)風(fēng)火火。初讀這句話(huà)，不怎么好理解，又感覺(jué)他這似乎前后矛盾。無(wú)意間看到養(yǎng)的玉簪花全開(kāi)，突然就全都懂了。冷冷清清，不沾一絲顏色。但層層疊疊...
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教育是一種理想，更是一種信仰！《晴耕雨讀好教師》由李永梅，林茶居主編，35位不同學(xué)科、不同學(xué)段的優(yōu)秀教師，和當(dāng)前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域備受關(guān)注的研發(fā)團(tuán)隊(duì)——“學(xué)習(xí)共同體”，現(xiàn)身說(shuō)法，36篇教育美文，事理結(jié)合，告訴我...
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偉大的事情就是無(wú)數(shù)次平凡、重復(fù)、單調(diào)、枯燥地做同一件事，就會(huì)做成偉大的事。周末的上午窩在書(shū)房里半天看《晴耕雨讀好教師》，讀李遜芳老師的《覓影尋聲》，在我們一貫的認(rèn)知中，似乎覺(jué)得“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”但在李老師這里用事實(shí)闡述了“行萬(wàn)里路”比“讀萬(wàn)卷...
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不必再等待最好的契機(jī)，也不必再執(zhí)著于完美，帶著這樣一種豪氣去生活已經(jīng)記不清楚當(dāng)時(shí)是在一個(gè)什么樣的契機(jī)下發(fā)動(dòng)了自由閱讀寫(xiě)作挑戰(zhàn)100天了，只記得最先開(kāi)始的是兩期21天日更挑戰(zhàn)，結(jié)束后大家居然意猶未盡，都說(shuō)接著來(lái)吧。 于是休整了兩三天，恰好又...
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平凡的日子也是藝術(shù)，庸碌的生活也會(huì)有光芒很喜歡作家畢淑敏的這段話(huà)：日子是一天天地走，書(shū)要一頁(yè)頁(yè)地讀。清風(fēng)朗月水滴石穿，一年幾年一輩子地讀下去。書(shū)就像微波，從內(nèi)向外震蕩著我們的心，徐徐地加熱，精神分子的結(jié)構(gòu)就改變了，...
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忙有所獲，忙有所樂(lè)《小窗幽記》里說(shuō)：“暫休竹榻。餉時(shí)而起，則啜苦茗，信手寫(xiě)漢書(shū)幾行，隨意觀(guān)古畫(huà)數(shù)幅。心目間，覺(jué)灑灑靈空，面上俗塵，當(dāng)亦撲去三寸。但看花開(kāi)落，不言人是非。” 把情志寄居在一物一事...
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熱愛(ài)行走的人都有一顆飽滿(mǎn)孤獨(dú)的心作家雪小禪說(shuō)：在路上不僅僅指旅途，更多的是精神自然的風(fēng)景更樸素自在。在行走中，人和時(shí)間都是渺小的，在渺小中，又能找到時(shí)光的偉大。那偉大來(lái)自于宇宙空間，以為走過(guò)的萬(wàn)水千山，不過(guò)...
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讀書(shū)沒(méi)有合宜的時(shí)間和地點(diǎn)，一個(gè)人有讀書(shū)的心境時(shí)，隨便什么地方都可以讀書(shū)美學(xué)家朱光潛先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的心界愈空靈，你也不覺(jué)得物界喧嘈”。美本身極為柔弱，需要用心去靜賞，和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)意境，都可以單獨(dú)成一幅絕佳畫(huà)卷。 懂得培養(yǎng)孩子的美感就...
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什么都不用說(shuō)，好好生活吧就這樣慢慢走在村莊里，在少喧囂處，看到心底的安靜，聞到最多的就是田間冬小麥和泥土濕潤(rùn)的氣味。 不執(zhí)著于到達(dá)何處，而是安住于 “正在行走”。一步，一步間，是松、定、靜、空。這不...
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春天留下結(jié)尾，在立夏迎來(lái)盛開(kāi)的喜悅六點(diǎn)四十從家里出發(fā)，無(wú)論是2號(hào)線(xiàn)還是1號(hào)線(xiàn)上人都不是很多，座位很充裕，每個(gè)人都在低頭看著手機(jī)，只有我在看書(shū)，似乎與這個(gè)環(huán)境不太和諧，哪有怎么樣啊？ 每個(gè)人都在以自己的方式取悅...
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再讀《次第花開(kāi)》對(duì)于讀過(guò)的書(shū)，你是否會(huì)選擇二次或者三次閱讀？其實(shí)前年去年已經(jīng)閱讀過(guò)了兩遍《次第花開(kāi)》了，最近又重新品閱，感觸良多。 這是一本人人都值得閱讀的書(shū)，無(wú)關(guān)神鬼，無(wú)關(guān)宗教信仰，只因?yàn)?..