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登強讀經典

讀經典的書籍，品成長的歡喜，你好，我是馬登強Bean，這里是《登強讀經典》。 比如它沒有情境，很難調動學員的學習興趣；且脫離了情境，學員也很難應用和轉化。 舉個例子， 學PP...

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讀經典的書籍，品成長的歡喜，你好，我是馬登強Bean，這里是《登強讀經典》。 并且，功能你是學不完的，有些功能就算你學會了，但這輩子你可能都用不上。 但如果你按照場景來，如“...

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讀經典的書籍，品成長的歡喜，你好，我是馬登強Bean，這里是《登強讀經典》。 第三，因為是工作中真實的場景問題，不需要學員再去摸索，就可以直接模仿使用，易于落地。 第四，情景...

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讀經典的書籍，品成長的歡喜，你好，我是馬登強Bean，這里是《登強讀經典》。 在這個過程中，提高了專家的輔導能力和系統化思維能力，他在職場會有更長遠的發展。 總的來說，知識微...

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讀經典的書籍，品成長的歡喜，你好，我是馬登強Bean，這里是《登強讀經典》。 第二，情境微課開發四步法 情境微課開發， 屬于課程開發的一類，其邏輯沒有太大的差異，但在某些節點...

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讀經典的書籍，品成長的歡喜，你好，我是馬登強Bean，這里是《登強讀經典》。 情境微課開發四步法，分為聚焦情境、萃取知識、設計大綱和開發課件。 第一步，聚焦情境 聚焦情境，由...

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讀經典的書籍，品成長的歡喜，你好，我是馬登強Bean，這里是《登強讀經典》。 2、規劃情境。 規劃情境的方法，還是在我們工作流的節點。 比如銷售可以分為四個階段，獲得客戶階段...

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讀經典的書籍，品成長的歡喜，你好，我是馬登強Bean，這里是《登強讀經典》。 具體分為“輸入-加工-輸出”，重點在輸入和輸出。 輸入，就是確定任務邊界條件和復雜度。 輸出，就...

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讀經典的書籍，品成長的歡喜，你好，我是馬登強Bean，這里是《登強讀經典》。 第二步，萃取知識 萃取知識，由四步構成。 1、收集素材。 收集以往的資料，像原有的課件、案例資料...