我為何會因為別人而起情緒呢？ 原因有二： 第一是能量體與能量體之間的能量糾纏，因緣，因果，也就是累世業力的投射。 第二：別人的言行觸碰了你頭腦中慣性的信念系統、掛礙、評判的按...
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人際關系糾纏在能量層面的化解之道 -
為什么老師講得很精彩，學生卻考得很糟糕？
上周教研活動有一個普遍現象：老師的課講得很精彩，能抓住重難點，各子目自然過渡如行云流水，教學語言也繪聲繪色，課堂情景劇演得高潮四起，學生看得興高采烈，課堂氣氛非常活躍等等。這...
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蘇霍姆林斯基談教學中的直觀（有感于一些直觀教學的粗糙性，整理了蘇霍姆林斯基對直觀性的論述，需要者自取。以下直接引用于蘇霍姆林斯基《給教師的建議》） 如果教師不去設法在學生身上形成這種情緒高漲、智力振奮...
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【拾句】學生才是老師最好的榮譽證書最珍貴的不是你現在有多好，而是努力讓每一天的你都更好。 我們一路奮戰，不是為了能改變世界，而是為了不讓世界改變我們。無論這個世界對你怎么樣，我都會一如既往地努力、勇敢、充滿希...
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今天一點一滴的進步，終會讓未來的你煥然一新
不怕你步子太小，只怕你停滯不前；不怕你做事太少，只怕你無所事事。任何收獲都不是偶然和巧合，是用日復一日的付出和努力換來的。今天一點一滴的進步，終會讓未來的你煥然一新。 勤快只...
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紅梅花兒開，朵朵放光彩每一個孩子都是一朵花，每朵花都有綻放的理由，只不過需要的陽光水分不同，只不過綻放的花期不同。作為教師，我們要找準適合每朵花的栽培方法，用心呵護，用愛陪伴，喚醒每朵花兒，靜靜守...
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我與我周旋久，寧作我
原文： 桓公少與殷侯齊名，常有競心?；竼栆螅骸扒浜稳缥遥俊币笤疲骸拔遗c我周旋久，寧作我！” ——《世說新語·品藻》 翻譯： 桓溫年輕的時候就與殷浩齊名，所以常常有競爭之心。桓...
