留個(gè)紀(jì)念
發(fā)簡信
IP屬地：北京
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小繪本大智慧--記繪本的思維引導(dǎo)題記： 我認(rèn)為，在孩子進(jìn)入小學(xué)中年級(jí)前，或是在大量閱讀章節(jié)書之前，最好能進(jìn)行思維引導(dǎo)，而最好的思維引導(dǎo)方式就是閱讀，大家都喜歡給孩子聽喜瑪拉雅，可光聽可不夠，得做梳理與總結(jié)。...
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薛兆豐的經(jīng)濟(jì)學(xué)--16租值耗散1 百年論堵 1.1 收擁堵費(fèi)就是追求車輛數(shù)量和道路價(jià)值的最好結(jié)合。 1.2 邏輯 1.2.1 隨意的讓人們上路，道路的價(jià)值就會(huì)貶值； 1.2.2 辟谷認(rèn)為：道路擁堵是因?yàn)槿?..
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古嚴(yán)你全棧的留級(jí)，是因?yàn)槟阏J(rèn)為自己還有選擇的空間和余地。3月份的工作完成，從數(shù)據(jù)上看完成的不錯(cuò)： 7項(xiàng)任務(wù)中，完成超過80%的有5項(xiàng)。另外兩項(xiàng)屬于進(jìn)展中，都是「沒有被落下」的項(xiàng)目。 以詹姆斯·馬奇在《經(jīng)驗(yàn)的疆界》一書中講到「學(xué)習(xí)的...
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花傘借給誰（看圖說話）一天，青蛙、烏龜、鴨子和公雞一起高高興興地去上學(xué)。突然，天空下起了傾盆大雨，這時(shí)正好路過貓媽媽的家。 貓媽媽見它們都沒有雨傘，便對(duì)走在最前面的青蛙說：“我把傘借給你吧。”青蛙...
