一、引入環節：從個別展示到全員參與 本單元授課內容為第八單元Days of the week的第二課時，再第一個環節的導入設計中，我最初采用麻吉星系統抽選7位學生回答星期表達...
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"Tom's Saturday" 教學反思
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真正利用麻吉星來提升課堂效率了嗎？——第一次博士課堂教學反思2024年3月13日，這是個有意義的日子，以往都是去觀摩同事們的博士課堂，聽王博士對課堂的點評，今天終于輪到自己親自體驗了，說實話，前期準備還是略有緊張的。 ...
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信息化課堂如何進行有效的試卷講評？本周三有幸得到一次使用最新版系統的機會，由于之前的試卷講評課基本上都是通過麻吉星反饋得出的錯誤率較高的選擇題，這些交給學生自己來講，時間大約占課堂的一半，但效果有所提升。學生...
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課堂教學“四不一沒有”
如何把傳統的教師主導的教學改變為學生中心的課堂，就從課堂教學“四不一沒有”開始吧！ 第一，不要占有講臺。老師們可以通過嘗試盡量讓出講臺，讓學生站在講臺前。慢慢地讓...
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關注知識、關注能力——《函數的單調性》課后反思2023年10月17日，我與H高級中學的同學們共同完成了《函數的單調性》這一課。2010年大學畢業，我成為了一名高中數學教師，在高中教了七年書，帶了兩輪高三畢業班。17年我...
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麻吉星在寫字課上的應用
在麻吉星使用的過程中，不斷探索挖掘其使用方式和領域。從最開始學習課文時，會設計一些問題去讓學生投票選擇，查看他們理解程度；朗讀課文時可以通過評價促進學生分角色朗讀時更...
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把墻拓寬——我的工作坊打磨體驗“喬布斯說connecting the dots連結點點滴滴，一節節課堂、一篇篇寫作，都是你的點滴。” 這句話是2022年5月27日我在晉安區進修學校做《智慧新課堂，科技賦能...
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教學如何做到以生為本？如果老師自己就只是信息的被動接收者，而非新理念的創造者，那么學生們還有什么希望呢？ ～ 保羅．洛克哈特 ～ “生本課堂”說起來容易，但對許多受限于過往教學經驗的教師來說，跳不...
