發簡信
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三尺講臺樂教善教 一片丹心為國育才——在第36個教師節慶祝大會上的講話
尊敬的各位來賓，老師們： 大家好！ 金風送爽桂飄香，云淡天高雁成行。在這個豐收的九月里，我們迎來了全國第36個教師節。在此，我代表學校領導班子，...
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《春》教后記（二）
備課，看到《春》一課“預習”中有這樣一個句子：“這是一篇散文，又像一首詩。”同時，課后“思考探究二”寫到：“課文讀起來富有童趣，又帶有詩的味道。...
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《春》教后記（一）
《春》作為一篇經典課文，收錄到了統編教材七年級上冊的第一課。每過幾年，總會與這篇課文相遇。如今，“盼春—繪春—贊春”“春草圖—春花圖—春風圖—春...
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《賣炭翁》教后記
每次上完課，我都深深地覺得，需要反思的不是課，是我自己！“你怎么樣，你的課便怎么樣。”課堂上暴露出的一切問題，根源都在我自身。 一個月的時間，辛...
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學習《天地英雄氣 千秋尚凜然——<紅巖>導讀》系列課有感
終于靜下心來，從頭到尾認真地學習了一遍于老師的《天地英雄氣 千秋尚凜然——<紅巖>導讀》的系列微課。說實話，前段時間公眾號推出的時候，家里正好...
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從錄屏課聊起
停課不停學，網絡學習已經持續了將近兩個月，從最初的陌生感，到現在的輕車熟路，老師們已經基本適應了這樣的教學方式。在此期間，各大公眾號也在相繼推出...
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在等待與包容中一起成長——讀《孩子你慢慢來》有感（二）
在溫情中流連，也需在文字中反思。一切教育都是相通的，無論家庭，抑或學校。倘若說，對自己孩子的幼年時段，我們尚且還能做到等待與包容，那么身為師者，...
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在等待與包容中一起成長——讀《孩子你慢慢來》有感（一）
我坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩，專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩...
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聽王崧舟《今天我們如何教朗讀》筆記（二）二、原理：教朗讀有規律嗎？ 浙江大學吳潔敏教授在《新編普通話教程》一書中提出了情感朗讀的生成模型： 這五個環節形成封閉的回路，呈螺旋式回環上升。...