發簡信
IP屬地：上海
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2-4 如何萃取知識晶體
學習目標：通過本次RIA現場學習，學習者在工作中運用認知方式的轉變，逐漸學會調用知識，而非記憶知識 大家好，我是今天的拆書家LUCKY，今天給大...
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2-3學習的底層心態之綠燈思維
學習目標：在本次RIA現場學習之后，學習者了解什么是習慣性防衛，其產生原因，在遇到與自己持不同觀點的情景中，運用兩步法，減少習慣性防衛的不利影響...
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2-3學習的底層心態之綠燈思維
學習目標：在本次RIA現場學習之后，學習者了解什么是習慣性防衛，其產生原因，在遇到與自己持不同觀點的情景中，運用兩步法，減少習慣性防衛的不利影響...
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拆書課-這樣讀書就夠了-Q師父2017年11月25日下午1:30，歷時3小時。 開場：Q師父分享3年拆書幫歷程的感受和經歷。 （1）做過很多場社會場，如今日的拆書課 （2）企...
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拆書一路上，師父陪伴我們打怪升級2017年11月19日，天氣CJ冷，謹以此篇文字記錄我們同門師兄妹的拆書歷程。 我，葉子，小健師兄，離上次拆書快2個月了，這兩個月里，大家忙著工...
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拆書，就是打開窗，讓陽光照進來今天，上海下了整整一天的暴雨，報名拆書活動是一周以前的事了，沒想到會遇上雨天；不過，對于答應的的事情，我向來會盡自己最大的可能實現，于是，風雨無...
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每一次集合，都是一次緊張-放松-成長的過程今天2-2又掛了，上次被掛是因為拆頁不符合要求，這次掛A2的分步催化上了。現場葉子和師兄給我提了很多建議，比如在A2指令上要全部指向未來，行動步...