感悟： 從員工角度看，工作干的有勁才會感覺自己有動力。一方面是金錢激勵，另一方面是員工很喜歡自己從事的工作。 從公司角度看，如何才能讓員工感覺自己干的有勁兒呢？答案是創造意義...
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Day2怎樣激發動力？ -
Day1《財富的未來》哈希解讀感悟： 書中認為財富的未來一是去中心化的。感覺與《熟經濟》的作者金帥認為的從“大力出奇跡”到“隨處見風韻”有異曲同工之妙。 二是價值不在指金錢本身。比如情緒價值（產品的等）日...
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191為什么要提升認知效率古人云：“授之以魚不如授之以漁”。認知效率就是指后者。和我們前面提到的學習“底層邏輯”是一個道理。 提升認知效率需要滿足兩個條件： ①掌握底層邏輯知識 ②能夠根據具體場景識別...
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188海量信息即時獲取時代，拼什么？作者在前文提到，構建認知優勢的三個階段： ①通過知識數量構建認知優勢 ②通過知識獲取速度構建認知優勢 ③通過知識深度構建認知優勢 我們現在正處在第三個階段。也就是說，在海量信...
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189簡單三步提升你的認知深度首先思考：什么是深度認知？ 正如作者所說：“在分析問題時，能夠跳出問題本身思考更普遍的情況”。這樣的能力就是深度認知能力。 那如何才能獲得這種深度認知的能力？ 搞清楚“底層邏...
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190如何寫出妙筆生輝的文章請允許我轉述部分內容，值得這么做。 “工作辛苦，不如去旅行”用X型文案描述為“樂享生活，暢意人生”。 用Y型文案描述為“你寫PPT（幻燈片）時，阿拉斯加的鱈魚正躍出水面；你看...
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192做一個“斜杠青年”可取嗎？“斜杠青年”是當今熱詞，意指身兼多職的人?！靶备堋北旧硎呛檬拢梢栽黾尤松啔v。但是從提升自己認知深度角度來看，斜杠反而是不可取的。 如果把自我認知比作一個“T”，斜杠增加的...
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193學好這三個類別的課程助超越大多數人“公共基礎課、專業必修課、通用必修課”，學好這三個類別的課程，我們就可以處理好生活、工作中的絕大多數問題。這三門課對應的是三種能力，如作者所言“執行能力、專業能力、結構能力”...
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187知識的一種定義思考：什么是知識？ 夜深人靜的時候，你可曾想過：什么是知識？ 有人覺得書本上的內容是知識。作者認為那是數據，在你讀了后變為信息，只有你真的實踐了，改變了你的行動，才能稱為知識...