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發簡信
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在操作中發生，在推理中發展
在這陽光微醺的五月，我們相聚在南城第二小學，開展主題為《發展空間觀念，提升思維能力》“四縣五校”數學聯片教學研討活動。 學生空間觀念的形成是建立在觀察、感知、...
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教學小妙招－方法故事化在教學中，每位老師都有自己獨特的處理方式，讓學生的學習更深入、理解更到位、習慣更規范。我也有一個教學小妙招，那就是把方法故事化。很多知識點，為了讓學生掌握，我們老師都...
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連乘練習——學生的困惑
學生的困惑： 1、不知道先求什么？ 例：一輛客車每小時可行駛6萬米，五輛這樣的客車四小時共行駛多少千米？ 先求一輛客車四小時行駛多少千米？或者先求五輛客車每小時行駛多少千米？...
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《這樣的數學作業有意思》——讀書筆記1
看到作者從對數學日記的研究轉為對探究性作業的研究，我不禁想到了自己班上。數學日記我也在嘗試之中，對于怎么布置數學日記，我也是摸著石頭過河。一個學期的嘗試，我有過以下兩...
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閱讀《數學的故事》記錄3
閱讀記錄：第15～32頁第二、三章。 第二章《天空的守望者》講述的是天文學的相關知識。早期數學大部分是為滿足貿易及農業的需要而發展起來的，但也與宗教儀式及天體運行有關...
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寫了近60萬字收獲29個粉絲，說好的天道酬勤呢？
最近，我在簡友的評論里發現一位“大神”。之所以加了引號，是因為他寫了近60萬字只收獲了29個粉絲。 為什么他付出那么多收獲這么少？說好的天道酬勤呢？ 為了一探究竟，我看了他的...
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100天，從頹廢迷茫到終身寫作踐行者，我是如何做到的？
只要努力，就沒有改變不了的命運 這是馬君的第11篇原創 作者：馬君 字數：4091字 閱讀時間：11分鐘 2018年11月7號是個值得紀念的一天，我這輩子都不會忘記。 那天我...
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閱讀《數學的故事》記錄2
閱讀記錄：第10～14頁《埃及數學》 閱讀了《埃及數學》的內容之后，我了解到和我國一樣歷史悠久、延續了長達4000年的文明社會的古埃及，在數學史料記載上卻極其短缺。這...
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閱讀《數學的故事》記錄1
閱讀記錄：第1～10頁。 從前言中，我知道了： 1.本書希望展示數學這門學科是怎樣與興趣和實際需求緊密地聯系在一起的； 2.本書敘述的重點是數學發展的歷史背景...
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