發簡信
IP屬地：西藏
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如光引航，如花綻放你如天空最亮的光，在2019的夏季，為三萬教師引航；你如芬芳的花朵綻放，在2019的暑期，讓我們流連忘返，樂此不疲——聽課、互動、思考、...
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項目式學習，學用合一一、學前搜索：迷茫 上周聽了本期學習預告《項目式學習（PBL）設計》，感到十分困惑。項目式學習對我來說十分陌生，我是第一次聽說。...
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永遠年輕，永遠18歲感謝滬江18歲生日，祝福滬江18歲！！讓我們一起重回18歲！！ 一、少年鮮衣怒馬 十八歲的天空那么純凈，那么陽光、那么甜...
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未來已來，我們已在路上今天，走進教育信息化2.0信息素養提升班第六講《學習類app的教學應用》。通過陳老師的課，我得學習類app有了更新的認識，讓我觸動很大。...
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思維導圖，在教學中發展思維走進信息化素養第五講《教學實踐中的思維導圖》，一次新思維洗禮。雖然在第四講中，我已經初步制作了一份思維導圖——探究課程設計，但是對思維導...
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技術支持學習變革，學習促進技術應用七月十八日晚唐校長分享的《技術支持下的學習變革》，通過圖片，視頻展示向我們轉述我們當今的教育應該“對標國際，與世界同步”，通過互聯時代的...
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既已相遇，就不辜負一、初識 隨著信息技術與學科教學的深度融合，教學PPT成為了我們進行多媒體教學的必備利器。我在課堂上特別喜歡使用PPT進行輔助...
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跨學科合作，跨學科學習第一次看到《跨學科視野下的自然筆記》，我很疑惑，這是講哪方面的？隨著王思思老師的層層解析，讓我看到了不一樣的教學：突破教師單學科思維局限...
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相遇互加，蛻變成長假前接到通知要參加第二季興成長計劃培訓。對互加并不熟悉的，我有些手足無措，畢竟自己的信息技術并不靈光，竟要參加信息技術提升班學習，很不自...