我的天命在教室里，我的天命是把我的53 個孩子帶向卓越，我要去敬兒童課程之事，我要在教室里去立己立人。——郭明曉 參加工作已經是第四個年頭，教室是我在學校里呆的最多的地方，對...
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耿雪姣：守住教室，扎根教室——匯聚生命的溫暖美好
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教師想快速成長，做好這六項研究是關鍵！
研究自己，做到“知己” 要研究自己在教學中的優(yōu)勢、劣勢有哪些，我們不妨作這些思考。 1.要研究自身總的知識結構如何 除本學科專業(yè)知識外，還有哪些知識領域是自已所了解的、熟悉的...
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老師批改作業(yè)必備評語
批改作業(yè)的時候可以用哪些評語呢？今天給老師們分享四種類別的評語：贊賞式、激勵式、肯定式、批評式。 1 贊賞式 1、我忍不住多看兩遍，寫得真好！ 2、寫得真棒！最近的的努力沒有...
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再好的老師，也教不會不配合的學生！
學期過半，老師們的苦惱不僅沒變少，還越來越多，尤其是那些一點也不配合老師的學生。 真難搞定啊！ 這不，學校里又發(fā)生了一件“轟動”的事：一個不配合老師教學的學生在老師寫板書的時...
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如何做學情分析？（非常實用）
課堂教學是一種師生雙邊參與的動態(tài)變化過程。在課堂上，每一個學生都是一個生動的獨立的個體，他們是主動求知與積極探索的主體。 教師是這個變化過程的設計者、組織者、引導者，是為學生...
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如何做學情分析？（非常實用）
無論你考得好不好，我都愛你——一個老師的肺腑之言。 課堂教學是一種師生雙邊參與的動態(tài)變化過程。在課堂上，每一個學生都是一個生動的獨立的個體，他們是主動求知與積極探索的主體。 ...
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教師試卷講評課的9個角度（值得收藏）
在教學中，試卷講評課是一種常見的課型，但很多教師對其重視不夠，平時不去做深入的研究，講評中往往出現(xiàn)這樣那樣的問題，無法真正達到提高學生成績的理想效果。 01 把握時間，及時講...
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抓習慣、抓細節(jié)、抓學困生、抓讀書是教學質量的保障
抓習慣就是抓質量 英國培根在談到習慣時深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。” 培根的話確實包含...
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課堂教學設計的六種常見模式——5E教學法、ADDIE教學模型、CDIO教育模式......
01 “5E”教學模式 “5E”教學模式是美國生物學課程研究(BSCS,1989)開發(fā)的一種基于建構主義教學理論的模式，是BSCS課程的一個重要特征。自上世紀80年代末以來這...
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“雙減”背景下的作業(yè)設計
“雙減”政策實施以后，學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔都減輕了，但這并不是降低對教育的要求，相反是為了提升教育質量，對教師的創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性提出了更高的要求。教師不能再簡單地給學生...
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新課標下課堂評價標準的四個維度
到底什么樣的課才算得上優(yōu)質課，這似乎成了近年來老師們最為關注的教學問題，仁者見仁智者見智。但在當前新課標的條件下，課堂評價標準可以從以下四個維度加以判斷。 維度一：體現(xiàn)在學習...
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新課標背景下，“教學評一體化”怎么評？
2022年版義務教育新課標在各學科的“課堂教學評價建議”中，明確提出了“教學評一體化”要求，并予以了細致指導。以學業(yè)質量標準為核心，落實“教學評一體化”成為中小學校教學改革的...
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班主任工作的藝術（深度好文）
一條教育原則 教育家愛默森說過一句話：教育成功的秘密在于尊重學生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。以愛動其心，以言導其行。嚴格的要求不僅僅就是訓斥，不是說指的就是...
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教學案例、教學隨筆、教學反思如何寫
教學案例 1. 什么是教學案例 教學案例是真實典型且含有問題的事件。 簡單地說，一個教學案例就是一個包含有疑難問題的實際情境的描述，是一個教學實踐過程中的故事，描述的是教學過...
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