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愛你們么么噠

一、感受 1.我們不要破壞孩子的專注力，孩子在做一件事情非常認真，不要打擾孩子。其實不是孩子專注力不好，而是沒有專注到父母要求做的事情上。 2.我們孩子缺乏精細動作的練習，多...

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一、感受 1.首先要知道打人是好事還是壞事，是一件好事，證明孩子長大了，和別人有不同的想法，如果通過打人，他可以學到很多是一件好事，沖突不可怕，看怎么解決。如果通過打人，孩子...

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一、感受 1.孩子進入說臟話的敏感期，不要太小心，要放平心態，不要有過激的表現，要讓孩子感受愛，而不是恨，不要用過激的話語與過激的行為來制止。 2.說臟話時不要當著孩子面說孩...

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一、感受 1.不遵守規則，我們不要指責孩子為什么不聽話，要了解孩子做一件事的原因。 2. 一定要有正確的觀念，我們家長在孩子面前要做到遵守規則，不要在孩子面前做違規行為。 3...

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一、感受 孩子出現不合群有可能是因為性格的原因，比如性格比較內向，不善于與他人進行互動交流，針對這樣的情況需要注意多增加社交互動的環境，多帶孩子與比較固定的小朋友玩耍...

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一、感受 1.計劃周詳并合理回應不良行為：孩子的事情快不得，在這個世界上所有最美的東西都是經過歲月漫長的過程，教養孩子也是一個漫長的過程。 2.教育孩子是一個漫長的過程，要給...

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一、感受 1.以孩子的本身去解決，不是一個辦法都能解決，要根據孩子的特質去幫助孩子。 在緊急情況下，可以大聲制止的，這是對于一個人平時用溫柔的話語，在緊急的情況下大喊一聲會起...

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一、感受 家長一些不好的行為會直接影響到孩子的身心健康發展，孩子沒有辦法從成人的角度去看待問題，大人能理解的事情孩子沒有辦法理解，這個時候我們大人就要和孩子有一個良性的...

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一、感受 1.壓力和弱勢群體：幫助孩子減少壓力，如果一個孩子在長期生活在有壓力的情況下會影響孩子的身體健康。 2.暴露在暴力陰影下的兒童：如果一個孩子長期在他人的暴力行為下會...

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一、感受 通過培訓學習，讓我們好像回到小時候，也深深體會到在教育孩子的過程中，如何來教育孩子幫助孩子，如何來幫助孩子。同時孩子可以幫我們修復童年，孩子讓我們成長，讓我...

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一、感受 1.關注破壞性行為：在教育的過程中，我們家長不給孩子貼標簽，對待每一個孩子都要一視同仁，沒有安全感的孩子幫助他建立安全感。 2.當孩子去做事情被打擾，就會注意力不集...

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一、感受 1.被重視的需要：孩子的需要是各種各樣的，如果需要沒有得到滿足、重視、被忽略，孩子就會退化，干擾，極度關注，太安靜。 2.對安全感需要：可預知性，提前告訴孩子，有一...

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一、感受 1.好多家長都是以一味的去滿足孩子，用物質去滿足，孩子就會無止境的索取。我們大人要先了解孩子的需求，給予正確的幫助，才是真正的幫到孩子。 2.一個人的念頭，對一個人...

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一、感受 1. 溝通能力發展不完善：孩子溝通能力發展不完善，會出現成人認為的“無理取鬧”和“胡攪蠻纏”的行為，孩子有情緒不可怕，教會孩子發泄情緒的方法很重要。 2.不成熟的社...

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一、感受 1.通過觀察并記錄行為來確定其原因，客觀記錄中不用加入主觀記錄。用客觀記錄，連續記錄來看待孩子怎么了，觀察是什么影響孩子的行為，給到孩子解決方法起到幫助。 2.生理...

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一、感受 1.懲罰不能改善行為，一大部分人不知道有更好的辦法去教育孩子，大多數教育都是與父母教育方式有關，很多東西是遺傳下來的，也與基因有關。 2.我們在教育孩子時，要控制好...

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一、感受 1.懲罰對兒童發展帶來影響，我們要改變規訓方法。 2.懲罰的結果，懲罰后孩子會變得很乖，其實是暫時的，懲罰消極的行為轉到秘密行為，懲罰糾正行為是有效，懲罰會產生恨，...

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一、感受 1.當學習是被動的，會很快忘記，如果你不斷提醒不好的行為，反而會強化這種行為。 2.行為矯正法分為自主性破壞、自我管理受限制、問題的原因產生。自主性破壞的孩子缺乏自...

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一、感受 1.如果孩子在影響他人時，我們第一次可以提醒孩子，經過提醒后，第二次的時候要提醒加警告，第三次可以用平靜的心態去說你，這是要孩子遵守規則。 2、相關后果能幫助幼兒了...

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一、感受 1.在生活中我們大人不要限制孩子，遇到事情必須幫助他們，給孩子解釋，幫助孩子理解并接納。 2.在生活中遇到事情，讓孩子自己來解決，自己來承受自然后果，在自然后果中獲...