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9月1日《跟同桌學來的口吃》
今天分析的案例是《跟同桌學來的口吃 》，講的是小陽由于跟同桌學說話，導致自己有了口吃毛病。通過老師的兩次輔導，小陽有了很大進步。 通過案例可以知道，小陽的口吃...
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8月31日《檢查，檢查，再檢查》
今天分析的案例是《檢查，檢查，再檢查》，講的是具有強迫癥的小銳，在老師的思維阻斷療法的訓練中慢慢消除不合理觀念的過程。 小銳明明知道反復的檢查是沒有必要的，但...
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8月30日《閑不住的小浩》
今天分析的案例是《閑不住的小浩》，講的是一個叫小浩的小朋友，經常坐不住，容易亂動東西。在老師的幫助下，改掉壞行為的過程。 說道多動癥，這讓我想起了學校里的一個...
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8月29日《好想睡個好覺》
今天分析的案例是《好想睡個好覺》，講的是一個叫海燕的孩子，晚上睡不著，父親感覺很苦惱。最后在老師的幫助下慢慢敞開心扉，變成一個精神狀態很好的孩子的過程。 在...
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8月28日《愛擠眉弄眼的男生》
今天分析的案例是《愛擠眉弄眼的男生》，講的是小雷同學總是愛擠眉弄眼，家長對此很苦惱。最后在老師和家長的共同努力下，小雷慢慢改變的過程。 在小雷改變的過程中，老...
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8月27日《當尿床成為一種習慣》
今天分析的案例是《當尿床成為一種習慣》，講的是二年級的小峰尿床的問題，最后在老師和人家長的幫助下，慢慢改掉尿床毛病的過程。 從文中我們可以知道，小峰尿床不...
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8月26日《粗心的玲玲》
今天分析的案例是《粗心的玲玲》，講的是四年級的學生曉玲，經常做題不認真，錯誤百出，父母對她很無奈。最后在老師的幫助下，玲玲克服了讀寫障礙，成為一個認真的好孩子。 ...
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8月25日《現任老師就是不如前任老師》
今天分析的案例是《現任老師就是不如前任老師》，講的是五年級（6）班的小航，因為換了數學老師，總感覺現任老師不如以前的老師上課幽默，關心同學，所以師生之間產生了隔閡，造...
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8月24日《該不該打抱不平》
今天分析的案例是《該不該打抱不平》，講的是曉靜的好朋友因在班中受到同學們的欺負，感覺心里不平衡，來求助老師，在老師的開導下，慢慢融進集體的過程。 從案例中可以...
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8月23日《被寄養的女生》
今天分析的案例是《被寄養的女生》，講的是六年級（5）班的小麗被寄養在姑姑家，雖然姑姑、姑父對自己很好，但孩子還是沒有安全感，歸屬感。 父母在外打工，不能陪伴孩...
