請問塔塔老師及其團隊如何聯系？
N6第七課：如何運用教練GROW流程與孩子對話？11月14日晚上7點，我們500多名來自全國各地的老師們，再次相遇互加計劃N師學院第六期網絡課堂，學習塔塔教練的講座第七課：如何運用教練GROW流程與孩子對話？ 塔塔教練首先...
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IP屬地：四川
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我有一個夢想：給每一個幼小的心靈種下一顆法治的精神種子昨天，給敘州區教師進行小學《道德與法治》的教材培訓時，我飽含情感地陳述了自己的一個夢想：希望我們的老師，包括幼兒園教師甚至教孩子姍姍學步的年輕父母，都能通過我們的教育及我們的...
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痕跡回望的力量（１）——案例：＂‘畫不畫蘑菇的家’的困惑＂故事的回望痕跡回望的力量（１）——案例：＂‘畫不畫蘑菇的家’的困惑＂故事的回望 ８月２９日上午，我在四川都江堰嘉祥學校與老師們進行痕跡回望教育專題交流。講座中場休息過程中，一位年...
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中國治本的教育改革是成立各級“教育監管委員會”
“劇場效應”正在中國教育泛濫成災。中國教育具有權威性的“劇場效應”終結者不出現，一切教育改革特別是高考制度改革都是治標不治本的扯淡！ 什么是“劇場效應”？一個劇場里，大家都在...
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換個視角會發現：問題生是你我的貴人
作為教師，都有遇到過問題生的經歷。遇到這種情況，多數時候，我們都會或多或少地感慨自己運氣不好，然而，換個視角想一想，你會發現，其實，問題生正是上帝派給作為教師的你我的...
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班主任的“施教風險”意識
真心理解比說教更重要 真情共處比說教更重要 身心感染比說教更重要 責任喚醒比說教更重要 因此，教師要讓學生感到：老借拐（杖）學習法，拐了拐了：在借力，不是真實力...
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多元觀點的辨析教學應遵循學科性質隨著全球化程度不斷加深、以互聯網為主導的信息技術高度發達、不同文化間的交流與交融乃至交鋒和博弈，促使當下的中小學生進入了觀點多元化的時代。而我們的老師們大多也放棄了過去非對即...
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