發(fā)簡(jiǎn)信
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孩子犯錯(cuò)是很平常的事情，對(duì)大人來(lái)說(shuō)微不足道的小事，對(duì)孩子而言就是天大的錯(cuò)誤。當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，換一個(gè)角度看孩子，你會(huì)有意想不到的收獲。 孩子犯錯(cuò)往...
我很欣賞書中這樣一句話：“‘人生是一項(xiàng)自己做的工程’，堅(jiān)持自己的信念，并竭盡全力去做好它，不要彷徨猶豫，相信幸福就在自己手中，積極樂(lè)觀地面...
一般情況下，課堂中，教師走的比學(xué)生快，優(yōu)秀的學(xué)生走得比一般學(xué)生快，如果任由教師以及優(yōu)秀學(xué)生以他們?cè)械乃俣韧白?，那掉?duì)的學(xué)生會(huì)越來(lái)越多...
課堂管理不應(yīng)等于，管教，紀(jì)律方面有規(guī)則，可塘管理計(jì)劃有程序，請(qǐng)不要把程序叫做規(guī)則，紀(jì)律方面中沒(méi)有程序，程序也不應(yīng)是威脅規(guī)則或面臨誠(chéng)信，可為...
高效能教師需要處理的學(xué)生不遵守紀(jì)律的問(wèn)題最少。而低效能教師則永遠(yuǎn)在與學(xué)生的不當(dāng)行為作斗爭(zhēng)。其實(shí)，這種情形是很容易補(bǔ)救的。
你是一個(gè)重要的人，引導(dǎo)式教育強(qiáng)調(diào)所有個(gè)人在他們的生活中都有對(duì)他們具有重要意義的人，這些具有重要意義的人，包括教師領(lǐng)導(dǎo)老師同事上司，父母親戚...
本周繼續(xù)讀了如何成為高效能教師，我認(rèn)為課堂管理，包括教師，為實(shí)現(xiàn)課堂環(huán)境最優(yōu)化而采取的各種實(shí)踐和程序，目的是使教學(xué)和學(xué)習(xí)，都能順利進(jìn)行，為...
我讀了《如何成為高效能教師》這本書，書中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教學(xué)方法，對(duì)我今后的教學(xué)有很多的幫助。從這本說(shuō)中，我知道了高效...
我讀了《如何成為高效能教師》這本書，書中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教學(xué)方法，對(duì)我今后的教學(xué)有很多的幫助。 從這本說(shuō)中，我知...