正如莎士比亞所說(shuō)1000個(gè)人眼中有1000個(gè)哈姆雷特，對(duì)于資本， 1000個(gè)人心中也會(huì)有1000個(gè)看法。 在無(wú)產(chǎn)階級(jí)的眼中， 資本是榨取自己剩余價(jià)值的工具；在金融大鱷的眼中，...
發(fā)簡(jiǎn)信
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關(guān)于資本的思考
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分類：決策樹(shù)-ID3分類屬于模型挖掘，更確切地講，是預(yù)測(cè)建模的過(guò)程 預(yù)測(cè)建模的目的是，根據(jù)觀察到的對(duì)象特征值預(yù)測(cè)它的其他特征值 例如，根據(jù)年齡、收入、是否學(xué)生、信用情況這四個(gè)方面的特征，預(yù)測(cè)某個(gè)...
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機(jī)器學(xué)習(xí)基礎(chǔ)（11）條件隨機(jī)場(chǎng)的理解及BI-LSTM+CRF實(shí)戰(zhàn)在NLP領(lǐng)域，在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)興起之前，條件隨機(jī)場(chǎng)（CRF）一直是作為主力模型的存在，就算是在RNN系（包括BERT系）的模型興起之后，也通常會(huì)在模型的最后添加一個(gè)CRF層，以提高...
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愛(ài)生活，愛(ài)人生，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)思考的AI工程師。
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精簡(jiǎn)CNN模型系列之六：ShuffleNet v2介紹 才不久才剛剛寫(xiě)了MobileNet v2的博客，它來(lái)自Google。而今天看過(guò)了ShuffleNet v2，很是感慨。這篇來(lái)自Face++ Sun, Jian團(tuán)隊(duì)的pa...
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讀書(shū)筆記（溝通的藝術(shù)）20160415
自我概念抗拒改變 盡管事實(shí)是我們都會(huì)改變，我們?nèi)匀粫?huì)一直堅(jiān)持一個(gè)現(xiàn)存的自我概念，即使證據(jù)顯示它是會(huì)過(guò)時(shí)的。這種傾向于要去探索和注意符合現(xiàn)存自我概念的信息，稱為認(rèn)知的保守主義。...
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讀書(shū)筆記（溝通的藝術(shù)）20160413
我們每個(gè)人所發(fā)展出來(lái)的自我概念都符合了我們認(rèn)為別人看我們的方式。 如果我們覺(jué)得自己沒(méi)有價(jià)值、不可愛(ài)和低能力，可能是“自我破壞者”所釋放出來(lái)的溝通信號(hào)使然，如果其他人覺(jué)得我們是...
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讀書(shū)筆記（大敗局1）20160410
中國(guó)的媒體歷來(lái)有非理性的一面，在它們的價(jià)值判斷體系中，最容易得到寬容的是弱者，最受尊重的是思想者。 因此，最上乘的策劃應(yīng)該是：把被策劃方包裝成一個(gè)弱者或者思想者的形象。因?yàn)樗?..
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讀書(shū)筆記（溝通的藝術(shù)）20160409
自我的概念或許是我們最根本的財(cái)產(chǎn)，知道‘我是誰(shuí)’是很基本的，因?yàn)闆](méi)有自我概念，就不可能和世界有所聯(lián)系。 自尊是自我概念的一部分，是對(duì)自我價(jià)值的評(píng)估，喜歡自己的人對(duì)于他們將如何...
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讀書(shū)筆記（溝通的藝術(shù)） 20160408
part1.認(rèn)同：自我的塑造與展現(xiàn) 如果我們不愛(ài)自己，我們就無(wú)法愛(ài)別人， 如果我們不愛(ài)自己，我們也就不可能相信別人會(huì)愛(ài)我們。 也就是說(shuō)我們幾乎不可能去接受愛(ài)，也無(wú)法得到愛(ài)。 ...
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讀書(shū)筆記（溝通的藝術(shù)）20160407-3
1、溝通的越多不見(jiàn)得溝通的越好，不足會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題，過(guò)頭會(huì)制造問(wèn)題。 2、意思不在字眼里。 3、成功的溝通并不表示彼此了解。 4、人的反應(yīng)并非只針對(duì)單一事件或特定的對(duì)象。 5、溝...
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讀書(shū)筆記（溝通的藝術(shù)）20160407-2
溝通同時(shí)具有內(nèi)容和關(guān)系兩個(gè)向度 內(nèi)容向度是指明確討論的信息：下一個(gè)轉(zhuǎn)角左轉(zhuǎn)，在網(wǎng)上購(gòu)買比較便宜。 關(guān)系向度用以表達(dá)出你對(duì)對(duì)方的感受：你喜歡或不喜歡對(duì)方，位居主道或趨于從屬，自...
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讀書(shū)筆記（溝通的藝術(shù)） 20160407
溝通者通常都有著不同的背景，背景來(lái)自于溝通者自身的經(jīng)驗(yàn)，這會(huì)影響我們了解別人的行為的方式。 在傳播學(xué)中，背景除了指稱環(huán)境外，也可以用來(lái)指稱參與溝通者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)以及文化脈絡(luò)。 ...
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讀書(shū)筆記（沉思錄） 20160402
一方面能足夠強(qiáng)健的承受，另一方面又能保持清醒的品質(zhì)，正是一個(gè)擁有一顆完善的、不可戰(zhàn)勝的靈魂的人的品質(zhì)。 《我從父親那里學(xué)到的》 他在所有事情上都顯示出一種清醒和堅(jiān)定，不表現(xiàn)任...
