勞動教育不要成為口號 勞動教育被重新確立為全面發展教育的重要組成部分。但是,近年來,中小學開展勞動教育的情況并不理想。 我所在的初中,七年級有一學年的勞動技術課。每一周都有兩...

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勞動教育不要成為口號 勞動教育被重新確立為全面發展教育的重要組成部分。但是,近年來,中小學開展勞動教育的情況并不理想。 我所在的初中,七年級有一學年的勞動技術課。每一周都有兩...
“ 5·1國際勞動節”引發的教育思考 今天是“5·1國際勞動節”,是屬于全世界勞動人 民的共同節日。這個節日從二十世紀九十年代設立 已有一百二十多年的歷史,世界上八十多...
二戰后,日本確立就了智、德、體協調發展的教育方針。經1947年制訂、2006年全面修訂后的《教育基本法》對與勞動教育相關的內容作了如下規定:為了實現“完善人格”等教育目的,要...
德智體美勞全面發展,既是對人的素質定位的基本準則,也是人類社會教育的趨向目標。 盡管我們的教育目標是德智體美勞全面發展,但是在應試教育的語境之下,無論是學校教育,還是家庭教育...
積極教養第二步,創造積極情緒氛圍 (一):讓微笑成為習慣 情緒是人們內心生長的東西,情緒本來沒有好壞之分,任何一種情緒即使是我們不想要的情緒如恐懼、憤怒、羞愧、焦慮、痛苦都有...
什么是幸福感呢?我想應該就像林清玄先生在《幸福的香氣》里說的:在貧窮的歲月里有一碗豬油飯坐在廳前的石凳上吃,那就是幸福的香氣。 那么教師的幸福感是什么呢?應該是學生的成績優秀...
文:Yua 青棗號 2018-03-03 01 “ 有形易逝 無形永存” 有形的東西都會消失,而無形的將永存。 一位鶴發童顏的老教授曾說,現代社會重視技術,忽略原理。正...
自從寫文章以來,我收到很多讀者留言,大多數都是在關系中出現問題,比如男女朋友關系,和朋友、同事、同學或者父母關系等等。 在這方面,我自己曾非常困惑,但現在能夠如魚得水的處理這...