臨夏454周海俊
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能親自收到任司長接見，你是青椒第一人。滿滿的回憶，感謝一直以來的支持。
發簡信
IP屬地：甘肅
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一年的的探索與實踐；一年的線上相約；無數個日日夜夜線上直播、批改作業...... 作為特崗青椒計劃的助教，不管是學科、區縣還是知識管理助教，相信通過一年的深度參與，你有很多故事想和我們說......
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劉老師，特別感謝青椒，同時感謝秘書處。因為青椒，我獲得了成長，因為青椒，我成為了一名助教。感謝劉老師當時讓我進入助教團，這是我成長經歷和教師生涯最難忘的回憶。一年學員期，一年助教期，和青椒的兩年快結束了，心里卻是不舍和滿滿的感動。感謝青椒計劃為我們全國鄉村教師賦能，為鄉村教育凝聚社會合力。一日為椒，終身為教，未來可期。
與青椒同行，遇見更好的自己 ——不忘初心，扎根鄉村教育事業
與青椒同行，遇見更好的自己 ——不忘初心，扎根鄉村教育事業 在廣東一所高職院校轉正之際，我辭職回家鄉，讓很多親友感到非常不解。而我也因為親歷過...
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與青椒同行，遇見更好的自己 ——不忘初心，扎根鄉村教育事業與青椒同行，遇見更好的自己 ——不忘初心，扎根鄉村教育事業 在廣東一所高職院校轉正之際，我辭職回家鄉，讓很多親友感到非常不解。而我也因為親歷過...
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老師，您好。關于《勾股定理》的洋蔥微課視頻過于復雜，并沒有緊扣教材，我的教學設計有一部分是洋蔥微課的導入，其他的都不是太實際，所以不能完全體現洋蔥微課。
青椒大作業：《勾股定理》教學設計
一、學情分析 學生經歷一年的初中學習，已具備一定的歸納、總結、類比、轉化及數學表達能力，對現實生活中的數學知識充滿了強烈的好奇心與探究興趣，并能在老師的指導下通過小組成員的互...
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青椒大作業：《勾股定理》教學設計一、學情分析 學生經歷一年的初中學習，已具備一定的歸納、總結、類比、轉化及數學表達能力，對現實生活中的數學知識充滿了強烈的好奇心與探究興趣，并能在老師的指導下通過小組成員的互...
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與任司長對話之感想——教育扶貧的先行者2019年最難忘的就是在本次任司長講課中，有幸能代表臨夏州3200名參加青椒計劃的青年教師和全國第三屆青椒計劃的青年教師和任司長交流。從2015年組織志愿者參與中國青少年發展...
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人生，其實可以有很多選擇2019年8月24日，來到了一個陌生的地方，開啟一段新的人生道路，這一次，或許就是一生的執著！ 我是一名高中地理教師，2017年畢業之后，代過課，進過培訓機...
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本專題不接受投稿，投稿入選文章中的精品文章由助教編輯審稿時直接加入。
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2019年我們與全國新教師一起開啟青椒計劃，在第三屆學習之中，我們距離千里卻同聚一堂，遇到和自己一樣懵懂但又在努力成長的老師們。 本次主題《我的教育故事》，初為人師的你，有哪些讓你難以忘懷的師生故事，又有哪些事情讓你感受到教師的魅力和責任？短短幾個月的教師生涯，您有哪些成長和變化?這次的教育故事，就成為記錄自己成長路途的開始吧! 寫作&投稿四步走 1、下載：在手機應用商店下載軟件 2、昵稱：修改昵稱為學習賬號（如欣欣001李明），無法修改則在正文第一行寫上 3、寫作：開始寫作。 》特別注意：文章標題：不要用默認的日期時間做標題。主題圍繞我的教育故事，文章標題自定，但不要用：我的教育故事 》正文：500字以上文章有分段、有小標題、有配圖會更好 4、投稿：投稿到專題《第三屆青椒助教》即可。3天內審核。 【文章修改】每篇文章只有一次投稿機會，投稿后請勿撤回。如需修改文章，直接在自己的文章里-編輯，修改就可以了。 【特別說明】文章一經發現有抄襲，所有文章不再收錄該作者文章，且之前文章移出專題。
