原以為拿了82分是安慰獎(jiǎng)，沒想到居然能過關(guān)！想來，這是一次意外，反而被我無意識(shí)地撞上最適合自己的角色。 在候考場(chǎng)聽工作人員念規(guī)則時(shí)，我的心涼了一半：原來今天的面試不是考逆序點(diǎn)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：廣西
-
記一次無領(lǐng)導(dǎo)面試
-
不寫作文的好學(xué)生
近期有兩個(gè)表現(xiàn)異常的好學(xué)生，一個(gè)是三經(jīng)，一個(gè)是小澤。異常表現(xiàn)各有特點(diǎn)，共通的地方在于，對(duì)于課后作業(yè)有所拖延。并非完全不寫，而是前一天晚上不寫，到了學(xué)生再利用課間或放學(xué)的時(shí)間補(bǔ)...
-
如何治講話不停的學(xué)生
今天下午最后一節(jié)語文課，有兩個(gè)同學(xué)一直在與同桌開小差。一人帶一個(gè)，一下子有四人沒有在聽課。 我在發(fā)現(xiàn)他們開小差的第一時(shí)間里，就用眼神提醒他們安靜。隨后，語言提醒、罰站等，都消...
-
深入的了解更容易帶來寬容的心態(tài)
今天中午放學(xué)的時(shí)候，小梵突然哭著來找我，說他的畫被大海撕了。 我叫大海上來找我，他趴在桌子上不動(dòng)，于是我走下去找他。 問他，他一句話也不說，但是也紅了眼睛。 我問：“你流淚是...
-
一稿過關(guān)《二十年后的家鄉(xiāng)》五年級(jí)上冊(cè)第4單元的習(xí)作《20年后的家鄉(xiāng)》，要同學(xué)們?cè)诖竽懴胂蟮幕A(chǔ)上，寫出對(duì)未來家鄉(xiāng)的期望。 幾年前我也帶過幾位學(xué)生寫這篇文章，發(fā)現(xiàn)困難比較大，改起來費(fèi)勁。一是對(duì)于未來的想...
-
第7周早起小結(jié)
才過去一周，我卻有種已經(jīng)活了一個(gè)世紀(jì)的錯(cuò)覺。剛剛查了下睡眠數(shù)據(jù)，本周的日均起床時(shí)間是七點(diǎn)。這是繼上一周的完美早起周之后，第一個(gè)滑落的星期。上周小結(jié)了為什么會(huì)成功，這周便寫一寫...
-
第6周早起小結(jié)
這周實(shí)現(xiàn)了預(yù)想中的作息，十點(diǎn)前睡覺，五點(diǎn)左右起床，還能每天寫一篇小文章，早上同步到公眾號(hào)。我真行，嘿嘿~ 我打算列一下本周能做到的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。 一、有一個(gè)切換狀態(tài)的儀式/保障...
-
“我們有選擇的自由”
昨天的那件事情，總讓我想起“選擇”這個(gè)詞語。 這兩天在教第四單元的古詩篇，其中一首是林升的《題臨安邸》。這是一首愛國詩，表達(dá)作者對(duì)統(tǒng)治者茍且偷安的憤慨和對(duì)國家的擔(dān)憂。 一班在...
-
“孺子可教”的前提是“教”
今天早上，國富同學(xué)頂著兩只腫大的眼睛來到班里。他照常和我打招呼，放了書包來到我旁邊，有點(diǎn)委屈地說：“老師，我的眼睛腫了，荷茉看見了，說了我好幾句。” 我抬頭仔細(xì)瞧，他的雙眼確...
-
聽小孩聊天，不用著急插手
今天下午放學(xué)的一件事，讓我得到這個(gè)啟發(fā)。 下午放學(xué)后回到班里看值日，幾位男同學(xué)說，今天只剩下他們?nèi)齻€(gè)人掃地了，墨竹和陳皮被老師叫去參加跳高選拔。 墨竹和陳皮既是升旗手，又是大...
-
周計(jì)劃，我的安心好伙伴今天是周一，容易滯留假期狀態(tài)的日子，我過得還算輕松。課不少，但身體不累，且心情平靜。想來原因有二，一個(gè)是昨晚提前調(diào)整了心態(tài)，第二是，終于想起用回周計(jì)劃。 前者是動(dòng)力因素，后者...
-
由內(nèi)了解比從外夸獎(jiǎng)更能走進(jìn)孩子的心
有一天下午放學(xué)，當(dāng)我正在走廊為某位同學(xué)批改訂正作業(yè)時(shí)，大海站到了我的旁邊，我以為他是準(zhǔn)備放學(xué)回家，沒想到，等我旁邊的同學(xué)走了之后，他拿出生字作業(yè)向我走來。那是當(dāng)天的作業(yè)，他竟...
-
2023-10-12
這兩天的幸福來源： 1. 家訪時(shí)，一位學(xué)習(xí)暫時(shí)不領(lǐng)先的同學(xué)說，他喜歡上學(xué)，喜歡學(xué)校里的人和事。 2. 幾位家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心肯定自己的孩子，例如貼心、勤勞、肯努力等。我聽到了更多的...
-
第3-4周的早起記錄這兩周一起寫，原本不想使用“早起”一詞。原先的目標(biāo)，這兩周只實(shí)現(xiàn)了兩次。但轉(zhuǎn)念一想，“早起”可以擴(kuò)大范圍，作“早上起床”解釋，并不一定是五點(diǎn)鐘起。 所以，標(biāo)題可以繼續(xù)沿用。對(duì)...
-
基于小語“三全三主”教學(xué)模式的習(xí)作教學(xué)實(shí)施與建議一、依托任務(wù)群，撬動(dòng)習(xí)作杠桿 1. 基于真實(shí)情境的任務(wù)群設(shè)置 例如：《國寶大熊貓》。該文章意在訓(xùn)練學(xué)生收集、整理、運(yùn)用素材介紹事務(wù)的能力。 2. 基于讀寫一體化的任務(wù)群設(shè)置 ...
-
基于小語“三全三主”教學(xué)模式的閱讀教學(xué)實(shí)施與建議一、現(xiàn)實(shí)困境和原因分析 1. 評(píng)價(jià)設(shè)置是否科學(xué)？時(shí)機(jī)是否準(zhǔn)確？?jī)?nèi)容是否覆蓋全要素？會(huì)不會(huì)流于形式？ 2. 牢記：評(píng)價(jià)是為了以評(píng)促學(xué)（知道要去哪里，懂得身在何處，明白如何到達(dá)）...
-
基于小語“三全三主”教學(xué)模式識(shí)字教學(xué)實(shí)施與建議一、為什么要研究這個(gè)模式 1. 雙新：新課程（改革）、新教材（變動(dòng)）：雙新的實(shí)施聚焦于育人模式改革，涉及三大問題：課程改革、評(píng)價(jià)改革和課堂教學(xué)改革。 2. 雙減：學(xué)生、教育和...
-
假期過半，這次我沒有焦慮
今天看到兩位老師發(fā)了文章，都在述說面對(duì)假期過半的事實(shí)，自己有心無力的狀態(tài)。反觀自己，這兩個(gè)長(zhǎng)假期——暑假和十一，我沒有再陷入焦慮情緒了。這是為什么，以這個(gè)假期為例，淺說一下。...