【R】閱讀原文 我們的職業(yè)發(fā)展是一個(gè)順時(shí)針的三葉草。我們先會(huì)對(duì)某一件事情感“興趣”，這興趣驅(qū)動(dòng)我們學(xué)習(xí)和練習(xí)；持續(xù)地學(xué)習(xí)和練習(xí)讓我們有“能力”完成很多事情；然后我們開(kāi)始尋找一...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：湖南
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《你的生命有什么可能》第一次作業(yè)
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職場(chǎng)老司機(jī)，社群資深運(yùn)營(yíng)。個(gè)人公眾號(hào):媛姐讀書(shū)（yuanjiedushu）喜歡就關(guān)注我
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《學(xué)會(huì)提問(wèn)》第一次作業(yè)
【R】閱讀原文 讀書(shū)需要克服的障礙 現(xiàn)在你知道在那兒找意思不明確的詞或短語(yǔ)了，接下來(lái)要做的是重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)詞或短語(yǔ)，問(wèn)一問(wèn)自己：我知不知道它的意思？要回答這個(gè)重要問(wèn)題，你需要克...
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《你的生命有什么可能》第一次作業(yè)
【R】閱讀原文 大部分人一輩子無(wú)法成為高手，是因?yàn)樗麤](méi)有見(jiàn)到過(guò)真正的高手，這個(gè)時(shí)候他連努力的方向都不知道在哪兒。 Google用五年時(shí)間、耗資四千萬(wàn)最后研究出來(lái)的界面，百度一...
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《這樣讀書(shū)就夠了》第一次作業(yè)
【R】閱讀原文 學(xué)習(xí)者可以用自己的語(yǔ)言比較準(zhǔn)確重述這個(gè)片段的知識(shí) 沃爾特·艾薩克森，<喬布斯傳> 你的想法會(huì)在自己的頭腦中創(chuàng)建出模式，就像腳手架一樣。大腦中的化學(xué)反應(yīng)蝕刻出思...
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《拆出你的溝通力》第一次作業(yè)【R】閱讀原文 成年人讀書(shū)，如果不是為了證書(shū)，那么就有且僅有兩種動(dòng)機(jī)：一類(lèi)是出于興趣，喜歡讀書(shū)；一類(lèi)是出于致用，為了解決問(wèn)題或者完善自己或者提升能力。顯然痞管理者應(yīng)該關(guān)心的是...
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《復(fù)盤(pán)》第十次作業(yè)【I】重述知識(shí) 老子曰:“為學(xué)日益，為道日損，損之又損，以至于無(wú)為，無(wú)為而無(wú)不為。” 你的體驗(yàn)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知系統(tǒng)每天都在拓展，通過(guò)自我復(fù)盤(pán)和總結(jié)，深度挖掘內(nèi)在的邏輯與根本...
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《復(fù)盤(pán)》第九次作業(yè)
【I】重述知識(shí) 僵化→優(yōu)化→固化 這就是一種做事的流程和方法（做木雕:先粗雕，再精刻，最后打磨上色） ①僵化:根據(jù)目標(biāo)，排除干擾； ②優(yōu)化:根據(jù)點(diǎn)的利益最大化，減少體力勞動(dòng)成...
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《復(fù)盤(pán)》第八次作業(yè)
1、指揮官意圖（CI）:告知你的目標(biāo)是什么？期望到達(dá)什么理想狀態(tài)？不要具體細(xì)節(jié) 2、容錯(cuò):允許在一定程度犯錯(cuò)，拓寬了個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)空間。 【A1】過(guò)往經(jīng)驗(yàn) 1、指揮官意圖 ...
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《復(fù)盤(pán)》第七次作業(yè)
【I】重述知識(shí) 通過(guò)復(fù)盤(pán)了解事件背后的邏輯，真正的發(fā)生的原因是什么？對(duì)于主觀能控制的部分，我們還能做些什么？ 【A1+】過(guò)往經(jīng)驗(yàn) 一直有個(gè)困惑圍繞了我很多年:對(duì)別人好到讓人不...
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《復(fù)盤(pán)》第六次作業(yè)
【I】重述知識(shí) 在“復(fù)盤(pán)”使用過(guò)程中，應(yīng)把握四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn): ①把握重點(diǎn)（找到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)） ②先僵化，后優(yōu)化（僵化是為了培養(yǎng)系統(tǒng)思考的能力，優(yōu)化是為了提高效率） ③記錄要點(diǎn)，定...
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《復(fù)盤(pán)》第五次作業(yè)
【I】重述知識(shí) “總結(jié)經(jīng)驗(yàn)” 復(fù)盤(pán)的主要目的，是從行動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼而付諸后續(xù)的改進(jìn)計(jì)劃，獲得成功！在此過(guò)程中需要回答以下三個(gè)問(wèn)題:①在此過(guò)程中學(xué)到了哪些新東西？②其他人...
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《復(fù)盤(pán)》第四次作業(yè)
【I】重述知識(shí) 在"分析原因"這一環(huán)節(jié)中，首先對(duì)比一下實(shí)際狀況與預(yù)期有無(wú)差異，有哪些差異？這些差異是哪些因素所造成的，失敗的根本原因是什么？如果成功了，成功的關(guān)鍵因素又是什么...
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《復(fù)盤(pán)》第三次作業(yè)
【I】重述知識(shí) “評(píng)估結(jié)果”就是在復(fù)盤(pán)的過(guò)程中，總結(jié)在什么情況下發(fā)生了什么事情，這類(lèi)事情又是怎么發(fā)生的？“評(píng)估結(jié)果”處理手法有兩大“流派”:①過(guò)程還原派；（把整個(gè)過(guò)程復(fù)現(xiàn)一遍...
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《復(fù)盤(pán)》第二次作業(yè)
【I】重述知識(shí) 復(fù)盤(pán)的底層邏輯是:回顧目標(biāo)、評(píng)估結(jié)果、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。其中在"回顧目標(biāo)"這一環(huán)節(jié)，常常出現(xiàn)的問(wèn)題包括:①?zèng)]有目標(biāo)；（沒(méi)有目標(biāo)就不存在評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)）②目標(biāo)不清；...
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《復(fù)盤(pán)》第一次作業(yè)（重做）
【I】重述知識(shí) 復(fù)盤(pán)的過(guò)程: 回顧——過(guò)程； 反思——原因； 探究——規(guī)律和可能性； 提升——能力。 復(fù)盤(pán)之前的一段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷 回顧: ①目標(biāo):2010年在大學(xué)開(kāi)了一家餐飲店，...
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《復(fù)盤(pán)》第一次作業(yè)
【I】重述知識(shí) 復(fù)盤(pán)的過(guò)程: 回顧——過(guò)程； 反思——原因； 探究——規(guī)律和可能性； 提升——能力。 【A1】過(guò)往經(jīng)驗(yàn) 2010年開(kāi)了一家餐飲店，2012年轉(zhuǎn)讓了。對(duì)于一年半...
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