發(fā)簡信
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人資金登科No.10自我分析中心圖背景為一座山，山上有登山階梯，山頂有一個伽利略科學(xué)望遠鏡，山體中有一塊大的金元寶寶藏，代表著我的姓名。其中還加了很多的小插圖，對于手殘黨的我，多用小插圖自己都要表揚自己...
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飛楊，
要掃描啊??金工丁飛楊NO.10《自我分析》思維導(dǎo)圖
中心圖是棵楊樹，喻示自己的姓名，大樹長大，表示自己的思維導(dǎo)圖水平在老師幫助下，有了進步，自我介紹分為信息、學(xué)習(xí)、工作、生活，其中工作是指自己平時的學(xué)校工作及調(diào)研活動。 0 小...
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@鐵翠香 哇，講真??
人資金登科N0.9活動策劃，讀書筆記，講座
突然發(fā)現(xiàn)用電腦軟件去做一些技能性質(zhì)的講座還是很不錯的，不僅能掌控全局還能鍛煉自己的打字能力，哈哈～ 臨近期末了，回看這一學(xué)期，從一開始對導(dǎo)圖的陌生，到現(xiàn)在的希望將導(dǎo)圖融入生活...
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人資金登科N0.9活動策劃，讀書筆記，講座突然發(fā)現(xiàn)用電腦軟件去做一些技能性質(zhì)的講座還是很不錯的，不僅能掌控全局還能鍛煉自己的打字能力，哈哈～ 臨近期末了，回看這一學(xué)期，從一開始對導(dǎo)圖的陌生，到現(xiàn)在的希望將導(dǎo)圖融入生活...
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畫出來，怎么感覺不是很突出嘞？可以用??標識一下，這樣別人看著也很明顯??
金工丁飛楊NO.8《考研雙值分析法》
圖中一正在寫考研試卷的小狗，喻指“考研狗”的校園現(xiàn)象，通過雙值分析法比較后，覺得自己還是去考研，1、父母期望2、自己心愿能深造3、高學(xué)歷也許更好就業(yè)
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中心圖很棒，羨慕
廣電劉梅莉NO.8雙值分析
從上面的思維導(dǎo)圖我們可以清晰的看到。對我來說，考研的優(yōu)點遠大于不考研，缺點也同樣遠遠小于不考研。所以我的答案是：我選擇考研。 在我看來，考研不僅僅是為了就業(yè)，更是為了開闊眼界...
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關(guān)鍵詞還可以再精簡一下子??
文傳李開才思維導(dǎo)圖No.8雙值分析
昨天就做好了，但是忘記發(fā)了，游泳課考完試才想起來我沒發(fā)。。。。 關(guān)于是否考研這個問題我之前的想法是偏向不考研，但是雙值分析后帶來了改變，我更偏向考研了。 關(guān)于這個中心圖的解釋...
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加油加油(? ??_??)?
化生趙馳雙值分析NO.8考研還是就業(yè)
通過雙值分析，我的選擇是就業(yè)。 大學(xué)是一座象牙塔，它給我們兩次機會選擇自己生平所熱愛的專業(yè)或事業(yè)。然而我沒有好好珍惜這兩次機會，現(xiàn)在看到未來本專業(yè)的光景，發(fā)現(xiàn)非自己喜愛之...
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加油(? ??_??)?
文傳黑曉妹No.8雙值分析
我沒有畫關(guān)于是否考研的雙值分析 因為就我現(xiàn)在的想法來看 考研肯定是好處大于壞處 但是我不想考研，至少目前不想 所以就算分析的結(jié)果是我應(yīng)該考研 我也很難說服自己 一直在糾結(jié)要不...
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@鐵翠香 好滴，領(lǐng)會??
人資金登科No.8雙值分析，課堂聽力，讀書筆記，講座
考研和工作都是我確認好的事情，稍微有點兒不確認的是創(chuàng)業(yè)，對于創(chuàng)業(yè)在分析時更多的是創(chuàng)業(yè)的擔(dān)憂和不創(chuàng)業(yè)的慶幸，因為個人本性是趨于穩(wěn)重型的，所以分析時也很容易就得到結(jié)果，但是自己也...
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人資金登科No.8雙值分析，課堂聽力，讀書筆記，講座考研和工作都是我確認好的事情，稍微有點兒不確認的是創(chuàng)業(yè)，對于創(chuàng)業(yè)在分析時更多的是創(chuàng)業(yè)的擔(dān)憂和不創(chuàng)業(yè)的慶幸，因為個人本性是趨于穩(wěn)重型的，所以分析時也很容易就得到結(jié)果，但是自己也...
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把夢畫在石頭上，這里有我的詩和遠方（上）上小學(xué)時喜歡涂鴉，可是父母說那是不務(wù)正業(yè)，當(dāng)醫(yī)生的他們希望子承父業(yè)，給我定的目標是學(xué)理工考醫(yī)科大，因此我那點藝術(shù)細菌才開始冒頭就被無情打壓。 父母曾說如果你喜歡畫，待將來踏上...
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@鐵翠香 好滴(??ω?)?嘿
人資金登科No.7袁老師講座＋讀書筆記＋專業(yè)課
中心圖是一個標準大腦，意味著文魁大腦，也就是袁老師了，外圍灰質(zhì)，里面是色彩斑斕的腦組織，代表著簡單的頭腦里面蘊藏著豐富的資源和想象力。右上角分支順序沒有調(diào)整好，講座還要把整體...
