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  • 由“非紙筆測評”說開去

    非紙筆測評搞了兩年,記得當初(2021年年末)進行非紙筆測評的培訓,我就聽得云里霧里,跟其他老師聊到當初的培訓,基本上所有老師都是這樣的感覺。 ...

  • 2022年7月16日教學反思

    一份已經批閱的數學試卷,可以有兩種講評的方式。 第一種是:師批改后,學生自主修改做錯的題,能改哪題改哪題改一題交易題給老師。對于80分以上的同學...

  • 讀“教師如何做學情分析”筆記

    公眾號“全景式數學教育”發表文章《如何做學生學情分析》,主要內容繼續記錄如下。 三、分析什么 學情涉及的內容非常寬廣,學生各方面情況都有可能影響...

  • 讀“教師如何做學情分析”筆記

    公眾號“全景式數學教育”發表文章《如何做學生學情分析》,主要內容記錄如下。 一、什么是學情分析 學情分析是伴隨現代教學設計理論產生的,是教學設計...

  • 學習“教育的本質”筆記(三)

    微信公眾號“全景式數學”發表顧明遠的文章——《教育的本質是什么?如何落實?》,今天記述第二方面,也是最后一個方面的內容。 02培養學生思維,從課...

  • 學習“教育的本質”筆記(二)

    微信公眾號“全景式數學”發表顧明遠的文章——《教育的本質是什么?如何落實?》,今天繼續記述內容如下。 01提高教育質量,培養學生思維 秉持對新時...

  • 學習“教育的本質”筆記(一)

    微信公眾號“全景式數學”發表顧明遠的文章——《教育的本質是什么?如何落實?》,主要內容記述如下。 盡管從基礎教育發展規模上看,我們基本上已達到發...

  • 學習“用目標分類法破解數學教學”筆記(五)

    公眾號“全景式數學 ”發表的文章《用目標分類法破解數學教學》,今天記錄第三方面的第3點。 3.關于分析和綜合 我上面有說小學階段課內到應用層次,...

  • 回望300天

    這里的“300天”是指,第二期“教育行走一起寫吧挑戰300天”,準確的時間是2021年8月1日至2022年6月6日,當然這個時間段是310天,其...

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