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《像冠軍一樣教學》摘錄：當學生犯錯時，教師要恰到好處的提供幫助，讓學生竭盡所能的“解決”原有問題。感悟：在課堂上，如果老師提問學生，學生回答錯誤，盡量不要直接否定學生的答案，...
《像冠軍一樣教學》摘錄：教師應該不時地讓學生集體回答問題，形成積極向上的參與氛圍。感悟：在課堂上，老師單獨的提問學生，雖然可以，有助于學生提高注意力，也可以幫助老師更好的了解...
《像冠軍一樣教學》摘錄：冷不防提問，讓學生高度集中注意力。向學生提問，不管他們是否舉手。冷不防提問的目的是在嚴格的課堂活動中營造積極投入的氛圍，它不僅可以提高學生的注意力，學...
《像冠軍一樣教學》摘錄：等待時間，讓學生充分思考，提高學習效率，教師在學生回答問題之前，為其留出思考時間。感悟：在平時教學中，作為老師的我們總是習慣先把學生叫起來再提問問題，...
技巧6：為學生給出及時反饋。教師應該在課堂，具體時間點對學生的表現給予回應，在進入下一階段前肯定他們的作業正確嚴謹。感悟：老師檢查的時候可以采取以下方法：1、錯峰檢查即分層布...
《像冠軍一樣教學》摘錄：1、不斷練習，直到學生能獨立完成任務。在自主練習結束時，要確保學生能完全獨立解決問題，并達到應有的標準，2、運用不同的變體和形式。確保學生能舉一反三，...
《像冠軍一樣教學》摘錄：讓學生讀短一點的內容，能讓他們在朗讀時投入感情，并保持富有表現的態度，以順暢的完成任務，獨好三四句話，然后停下來比本來只能讀好兩句話，卻硬要再讀六句話...
《像冠軍一樣教學》摘錄：教導學生反復練習紙質嫻熟。只成功一次，不足以保證學生真正掌握知識或技能，教師要讓學生進行大量練習，幫助他們徹底掌握知識或技能。感悟：學生在做練習時做對...
《像冠軍一樣教學》摘錄：在朗讀時，老師應該讓下一個朗讀者的身份具有不確定性。如果在課堂上，老師很快從一位朗讀者跳到下一位朗讀者，當學生不知道下一個被叫起來朗讀的人是誰時，學生...
《像冠軍一樣教學》摘錄：在整堂課上，教師要有策略的，在教室里四處走動：1、確保老師能隨時走到教室的任何角落，2、與學生積極互動，3、給學生恰當的暗示，避免讓學生感到尷尬，4、...
《像冠軍一樣教學》摘錄：不要固定學生朗讀持續的時間，明確告知一位學生需要朗讀多少內容，這樣會減少別的學生的參與度。當老師在課堂上叫學生朗讀時，不要直接告訴他要讀多久。不固定學...
《像冠軍一樣教學》摘錄：學生閱讀能力薄弱的一個重要原因是他們的閱讀量不夠，如果我們希望學生擅長閱讀，那么我們不能只是要求他們多看書，我們必須要求他們大量閱讀，同時要確保我們要...
《像冠軍一樣教學》摘錄：做好課程規劃意味著1、從單元規劃，向課程規劃推進。2、在明確總體目標的前提下，確定每堂課的具體目標。3，通過具體途徑評估是否有效實現了目標。4、確定課...
今天輔導兒子寫數學作業，發現好多習題都是考學生理解能力和對所學知識靈活運用及綜合運用的能力。我指導著兒子讀題，他很快就可以把題做出來。可是，一旦讓他自己做，總是因讀不懂或讀不...
像冠軍一樣教學摘錄：一旦學生掌握了一項技巧，教師可以考慮讓他們在全新或更具挑戰的環境中運用該技巧。感悟：在我們的教學中，特別是測試中，經會出現學生超常或失常發揮。這除了學生的...
《像冠軍一樣教學》摘錄：要提高閱讀理解能力，一定要加強學生基礎詞匯的訓練，透過讓學生大聲朗讀，教師可以很快發現學生的理解障礙，馬上解決問題。感悟：作為英語老師，一定要充分利用...
《像冠軍一樣教學》摘錄：大量研究表明，學生的自我匯報是極不可靠的。在課堂的集體環境中，絕大多數學生自我匯報式的問題，得到的答案只不過是形式而已，不管懂不懂，學生通常都會說懂，...
《像冠軍一樣教學》摘錄：杰出的教學需要努力付出，杰出的教師總是不斷努力學習，精進技巧，一個教師不管有多好，一定還能再更好。感悟：看到這段話之后，讓我不由自主的想到了王督學為我...
《像冠軍一樣教學》摘錄：每個老師都應該教閱讀，閱讀是學生最需要的技能，每一位教師都必須堅持不斷閱讀的習慣，并要始終如一的教會學生堅持閱讀：感悟：正如有位教育學家所說：“如果現...
《像冠軍一樣教學》摘要：教師可以用更困難的問題獎勵正確答案，這將有助于建立一種文化，讓學生渴望期待和欣賞挑戰，令他們具備成長意識。感悟：在教學中，當學生針對老師提出的問題給出...
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