發(fā)簡信
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父母是兒童的第一任教師，家庭是兒童永遠的學(xué)校。 新教育實驗認為，沒有學(xué)生父母的發(fā)展，就沒有學(xué)生的成長。未來社會的健康發(fā)展取決于未來一代的精神風(fēng)貌...
新教育實驗自誕生之初，就高度重視習(xí)慣養(yǎng)成問題。新教育實驗的五大核心理念之一，我們強調(diào)的“一生有用的東西”主要是指對人的一生影響最為深遠的習(xí)慣。新...
“建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”是新教育實驗十大行動的重要項目。主要是指通過加強學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源的整合，建設(shè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓師生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流，在實踐中培養(yǎng)...
課程是新教育實驗高度關(guān)注的問題。課程的豐富性決定著生命的豐富性，課程的卓越性決定著生命的卓越性。新教育實驗的“研發(fā)卓越課程”，是指在“過一種幸福...
一所學(xué)校的品質(zhì)，在很大程度上是由一間間教室的品質(zhì)決定的，新教育實驗的最終成就與品質(zhì)，也取決于每一間教室的故事與成就。新教育把“諦造完美教室”作為...
課堂是文化傳承的核心地帶，是課程實施的主要渠道，是學(xué)校機體的中樞神經(jīng)，是師生成長的關(guān)鍵路經(jīng)。朱永新教授在《新教育》里面對理想課堂提出了“六個度”...
新教育實驗認為:站在講臺前的那個人，決定著教育的基本品質(zhì)。所有與教育教學(xué)相關(guān)的課堂課程等活動都一個共同的指向一一教師。因為沒有教師的發(fā)展，學(xué)生成...
童凡是一個不幸而又幸運的孩子，不幸的是一場火災(zāi)無情的奪走了她親生父母的生命。幸運是他遇上了一個待他如親生的養(yǎng)父母。可他卻身在福中不知福，一味尋找...
極簡教育技術(shù)最大的優(yōu)點是掌握簡單:易學(xué)、方便、省時。解決問題:實用、有效、能解決教學(xué)中的實際問題。提高效率:減輕師生的工作強度，提高教學(xué)效率和質(zhì)...