利用假期時(shí)間，我閱讀了《故事新課堂》這本書(shū)。數(shù)篇佳作中我僅對(duì)一篇情有獨(dú)鐘，那就是《為自己引一眼清泉》。初見(jiàn)標(biāo)題，心生疑惑，“一眼清泉”究竟指的什么？待從故事中醒來(lái)時(shí)一瞬...
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一眼清泉
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隨筆之讀書(shū)
生而為人，必須要努力。努力不是為了贏得別人，而是為了不輸給自己。努力就必須要拿出認(rèn)真的態(tài)度。“認(rèn)真”意味著嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)，這跟孩子們喜歡玩耍、反對(duì)約束的天性恰恰相反。可越是...
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2020-12-04
追溯“愛(ài)”字的字理，原作“?”。形似一個(gè)人雙手捧著一顆心，張大嘴巴訴說(shuō)著心中的愛(ài)意。所謂愛(ài)——世人皆愛(ài)梅蘭竹菊，“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是陶淵明用偏...
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喜歡做有成就感的事情
2020-12-06
有航道的人，再渺小也不會(huì)迷路。 長(zhǎng)大了的想法可以多深思熟慮。昨天培訓(xùn)，和同事聊了好多。90后的我們都覺(jué)得努力的太晚了，也都覺(jué)得，為了目標(biāo)努力是一件多么充實(shí)的事。過(guò)來(lái)人總說(shuō)：“...
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2020-12-05
2017年，我接手了五年級(jí)的一個(gè)班。我開(kāi)始變得嚴(yán)厲，但我保持著一份開(kāi)明的心，我大概是全校唯一一個(gè)放著音樂(lè)讓學(xué)生自習(xí)的老師了。后來(lái)因?yàn)闇?zhǔn)備教師編制考試，我結(jié)束了代課工作。期末發(fā)...
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2020-12-06
有航道的人，再渺小也不會(huì)迷路。 長(zhǎng)大了的想法可以多深思熟慮。昨天培訓(xùn)，和同事聊了好多。90后的我們都覺(jué)得努力的太晚了，也都覺(jué)得，為了目標(biāo)努力是一件多么充實(shí)的事。過(guò)來(lái)人總說(shuō)：“...
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職場(chǎng)上每個(gè)人都有特立獨(dú)行的玩法 尊重個(gè)性存在
2020-12-05
2017年，我接手了五年級(jí)的一個(gè)班。我開(kāi)始變得嚴(yán)厲，但我保持著一份開(kāi)明的心，我大概是全校唯一一個(gè)放著音樂(lè)讓學(xué)生自習(xí)的老師了。后來(lái)因?yàn)闇?zhǔn)備教師編制考試，我結(jié)束了代課工作。期末發(fā)...
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愛(ài)是你我
2020-12-04
追溯“愛(ài)”字的字理，原作“?”。形似一個(gè)人雙手捧著一顆心，張大嘴巴訴說(shuō)著心中的愛(ài)意。所謂愛(ài)——世人皆愛(ài)梅蘭竹菊，“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是陶淵明用偏...
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珍惜這一刻尚年輕的寄幾
其實(shí)不敢虛度
李白說(shuō)：“白日何短短，百年苦易滿(mǎn)。” 他可曾想到幾千年后的世界如何？古人兒連發(fā)個(gè)愁都儒雅：皎皎月光，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。現(xiàn)代人兒被生活快節(jié)奏的帶，要么痛哭要么酩酊，成年人的奔潰太...
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其實(shí)不敢虛度
李白說(shuō)：“白日何短短，百年苦易滿(mǎn)。” 他可曾想到幾千年后的世界如何？古人兒連發(fā)個(gè)愁都儒雅：皎皎月光，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。現(xiàn)代人兒被生活快節(jié)奏的帶，要么痛哭要么酩酊，成年人的奔潰太...
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師者如光??
凡事想開(kāi)
莎士比亞筆下的人：善與惡，潔白與陰暗。誰(shuí)能篤定好或不好。人性有兩面，人生亦有兩面性。人們總愛(ài)把黑暗中看到的光稱(chēng)為救贖，這束光因何而來(lái)，往往不被重視。它可能是貴人相助；...
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凡事想開(kāi)
莎士比亞筆下的人：善與惡，潔白與陰暗。誰(shuí)能篤定好或不好。人性有兩面，人生亦有兩面性。人們總愛(ài)把黑暗中看到的光稱(chēng)為救贖，這束光因何而來(lái)，往往不被重視。它可能是貴人相助；...
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教語(yǔ)文的Li老師
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從事公路勘察設(shè)計(jì)與軟件開(kāi)發(fā)，致力于提高Excel/AutoCAD使用效率，解決軟件“最后一公里”問(wèn)題！
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如果年輕的時(shí)候有夢(mèng)想，那就抓緊時(shí)間實(shí)現(xiàn)，如果中年的時(shí)候還有愿望，那就堅(jiān)持住，如果老了，回頭看看，你還是執(zhí)著的織夢(mèng)者，那就不虛此行，寫(xiě)作就是我的夢(mèng)。
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教育吉普賽人
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