發簡信
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“ 規劃執行與創新應變”是指“規劃及執行計劃的能力，并試探與發展多元專業知能、充實生活經驗，發揮創新精神”。利用專業的文學理論指導學生解讀...
《植樹的牧羊人》中描寫“我”和牧羊人的三次見面，層次分明、層層遞進，環環相扣，很有規律可循。“授人以魚不如授人以漁”，教師應給出可行的操...
“烽火連三月，家書抵萬金。”在戰禍迭起的離亂年代，家書抵萬金。在衣食充足的和平年代，家書一樣抵萬金。傅雷的兒子傅聰只身去往國外求學深造，...
師：同學們，上課! 生（齊）：老師好！ 師：同學們好,請坐！ 生（齊）：謝謝老師！ 師：孩子們，今天我們學習的是朱自清先生的散文《背影》，大家齊...
主要篇目：共十篇—《狗·貓·鼠》、《從百草園到三味書屋 》 《 阿長和山海經》、《父親的病》、《二十四孝圖》、《瑣記》 《五猖會》、《藤...
當老天爺像個調皮的孩子接二連三地跟福貴開著玩笑，讓他身邊的親人一個接一個死去，只剩下一頭老黃牛，或無語相對，或相互私語。這就是殘酷的現實...
讀《傅雷家書》，讀到傅雷和兒子談細節與修養的內容時，腦子里又出現了《傅雷傳》中所記錄的傅雷夫婦的遺書內容。他們把所剩不多的儲蓄中的一部分...
不禁要問，傅雷成功的秘訣是什么？我們不妨從《傅雷家書》中找找答案。 傅雷從兒子出國的那天起，就開始給兒子寫信。傅雷寫給兒子的書信...
“文如其人”“知人論世”。要想對《傅雷家書》產生“好感”，先要對傅雷產生“好感”。近一兩年，我也曾走馬觀花似的讀了幾本人物傳記。這些傳記，讓我更...