發簡信
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從“看情緒”到“見需求”：好家長的修煉之路2025.5.10付麗娜《從“看情緒”到“見需求”：好家長的修煉之路》 讀完李克富老師的文章，我深刻體會到，做一個“好家長”不是靠本能，而是一門...
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家是可折疊的能量包
2025.5.7 付麗娜｜家是可折疊的能量包 讀李克富老師的《家是基地和港灣》時，我總想起爸爸對我的無條件接納和允許——他像一棵會彎腰的老槐樹，...
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家的模樣，藏在你的心里2025.5.7 付麗娜｜家的模樣，藏在你的心里 今天讀到李老師關于"家"的聯想，突然想起前些天帶孩子去研學。在滑板時，有的孩子興奮尖叫，有的卻...
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致我的“姐姐”
姐姐： 今天醒來，心里一直暖烘烘的，滿腦子都是昨天和你、妙妙在木樨花營地的畫面。突然很想認認真真地跟你說聲謝謝——謝謝你讓我這個“散養慣了”的孩...
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《孩子拒學不是“病”，而是家庭與社會的求救信號》------ 孩子拒學，不是叛逆，是他們在說“我撐不住了” ? 你是否見過這樣的孩子？ ? 突然厭學、拒絕上學，甚至一提學校就崩潰大哭； ? 伴...
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孩子不上學，是卡在人生十字路口孩子不是學，是卡在人生十字路口…… 2025.4.12 付麗娜｜讀李克富老師的《拒學門診”背后的教育真相》：孩子不上學，是卡在人生的十字路口 【...
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家庭困局里的“破冰船”【聯想：從“治標”到“治本”的轉身】 過去參加家長會，總聽到老師念叨“孩子叛逆”“學習動力不足”，解決方案多是“多溝通”“立規矩”。可讀罷李老師...
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2025-04-23
一、知識點提煉（客觀整理） 1. 核心概念 ? 拒絕上學（厭學）是心理問題的外顯行為信號，而非獨立疾病，本質是心理功能受損導致的社會退縮...
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讀：李克富老師《病.有病的人.病人》有感讀完李克富老師這篇文章，我聯想到心理學里的“系統觀”與“維持因”知識點。老師把“病人”比作魚，“有病的人”構成的水是系統，這和系統觀中個體與周圍...