發(fā)簡信
IP屬地：甘肅
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教學(xué)需要“繞遠(yuǎn)”而行已是第二遍讀《全世界都想上的課——傳奇教師橋本武的奇跡教室》了，每次讀來，感覺各不一樣，總會有新的體會、新的感觸、新的收獲，自己一次次被橋本先生...
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給學(xué)生真正的學(xué)習(xí)能力?——讀《全世界都想上的課——傳奇教師橋本武的奇跡教室》作為教師，到底要教給學(xué)生們什么，又該如何教呢？這是每個教師都在思考和不斷探索的問題。 今天，在擁有教學(xué)大綱，有專門的教材，有教學(xué)指導(dǎo)用書的情況下...
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讓校園文化從顯性走向隱性前幾日，陪同來校作報告的胡興松老師在飯后散步的過程中，看到工人師傅們正在學(xué)生公寓樓上安裝 “男生公寓”的牌匾，胡老師輕輕地說了一句，為什么要叫男...
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鎖住的何止是安全？
鎖的功能我想大致就是防盜吧。一把鎖，既可以鎖出安全，鎖出寧靜，還可以鎖出放心。所以，一般精明的人們，總是利用鎖的辦法來作為處理某些事情的一種有效...
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“慢條斯理”是一種態(tài)度由于一次意外事故，我越來越感覺到自己脫發(fā)的速度遠(yuǎn)快于生發(fā)的速度。盡管我滿頭可愛的頭發(fā)脫的只剩下可以數(shù)的過來幾根了，但我還是非常在意我的發(fā)型，我不...
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閱讀，讓學(xué)生鼓帆前行在前一階段學(xué)校組織的教學(xué)開放周活動中，我被指定擔(dān)任英語教研組的評委。其實，作為一名政治老師，來評價英語課，基本上屬于強趕鴨子硬上架，把死馬當(dāng)做活...
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孩子們，其實你不是我想象的那樣想象中，考試期間你會找機會去上廁所，悄悄地將答案藏在只有你們知道的地方，現(xiàn)實中，考場內(nèi)你埋頭答卷，筆下生風(fēng)，完全忘記了這還是考試。 想象中，你將...
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創(chuàng)造形式的力量大多數(shù)學(xué)校的會議有這樣一些特點：會議多，時間長，效率低，參加不同會議的人員基本不變。開會的形式一般是各處室領(lǐng)導(dǎo)輪流在上面繪聲繪色，老師只能是聽眾...
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克服自由恐懼癥克服自由恐懼癥是李希貴校長一篇文章的題目，引用在這里，因為沒有比它能更好表達(dá)我的想法的名字。 從沈陽五中學(xué)習(xí)回來之后，我一直在思考我學(xué)到了什...