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讀韓興娥《海量閱讀，帶孩子踏上閱讀快車道》（2）
今天的閱讀解答了我昨天的質疑。 韓老師在閱讀、識字、拼音同步教學中舉例說明了自己的方法。并因材施教設計了不同的評價標準。 在拼音教學時，他說拼音教法要簡化，...
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《讓孩子踏上閱讀快車道》讀書心得
讀了韓興娥老師著的《讓孩子踏上閱讀快車道》一書，受益良多。韓興娥老師摒棄一學期只教一本教材的傳統教學方式，而是大刀闊斧地進行課內海量閱讀的實踐與創新。韓老師不再為了考試而教，...
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《海量閱讀，帶孩子踏上閱讀快車道》
韓興娥老師回憶，那時候我猛然醒悟：原來 全班在課堂上共讀多本書才是語文教學的“正規戰術”，而“課外”閱讀無論如何花樣百出都是“游擊戰”。師生共讀，摸著石頭過河 無論什么教法，...
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讀韓興娥《海量閱讀，帶孩子踏上閱讀快車道》（3）
一、二年級的大量誦讀為三年級兩周學完語文課本打下了堅實的基礎，通常學生聽一遍錄音就能流利地朗讀課文并理解大意，一節課讀熟、理解一個單元的課文并非難事，兩個星期結束課本的...
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讓孩子踏上閱讀快車道（上）讀書筆記第一天，2018年10月6日 1、語文教學至簡為上，人生法則從簡如流 2、教師的深刻不等于學生的深刻，也不需要學生擁有教師的深刻。教師應該準確把握兒童的心理賀和思想實際，以適...
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《讓孩子踏上閱讀的快車道》筆記
學生愛上閱讀，老師才能享受到職業的幸福，閱讀是學生獲得幸福的基礎，沒有一開始就討厭讀書的孩子，也沒有靠自己明白過來而變得喜歡讀書的孩子，關鍵在于是否有人把他們引入用文字...
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讀韓興娥《海量閱讀，帶孩子踏上閱讀快車道》（1）
韓老師在文中點明，“課內海量閱讀”是讓學生似“快”實“慢”的行車道上快樂悠然地欣賞路邊不斷變化的風景，從而使所有的學生愛上閱讀、學好語文，成為中華文明的傳承者。 ...
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【快速閱讀341/400】《讓孩子踏上閱讀快車道》
【快速閱讀341/400】《讓孩子踏上閱讀快車道》上下冊 韓興娥著。 一、解讀“課內海量閱讀” 1、大量閱讀是學好語文的不二法門。提升閱讀力是學好各門功課的基礎。語文老師首要...
