發(fā)簡(jiǎn)信
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讀《To Have or to Be》（《占有還是存在》）
一千個(gè)觀眾眼中有一千個(gè)哈姆雷特。——William Shakespeare 讀書(shū)，也是如此。 推薦Erich Fromm 的《To Have o...
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2017-01-08
爾雅義疏至“弘廓宏溥”。郝氏曰：“證知《爾雅》諸文，后人多有增益及竄改者。古書(shū)茫昧，千載無(wú)聲，編簡(jiǎn)樷殘，遺文散落，夫孰從而辨之。” 予不禁悲從中...
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看了《含淚活著》
"泣きながら生きて" 一段時(shí)間的努力，總會(huì)遇到瓶頸，那種感覺(jué)難于突破的障礙。 其實(shí)，每個(gè)人都曾是井底之蛙。努力，就是一級(jí)一級(jí)地向著井口靠近，而每...
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談一談這個(gè)“死”字
國(guó)人言談之大忌者、死也。小子亦有所忌、卻必先知其然、而后忌之。不知其然而忌者、迷信也、小子恥與之為伍。是以、今日正要談一談這個(gè)死字。 人之生也有...
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肖之不存，徒孝能否自行？
從“惟妙惟肖”說(shuō)起吧。 肖，《說(shuō)文解字》云：“骨肉相似也。”，就是說(shuō)人與人雖然皮毛容貌有所區(qū)別，但是筋骨肌肉卻極為相似。用“肖”這個(gè)象形字，指稱(chēng)...
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吾人何以“好為人師”
吾人好為人師，吾人貪戀特權(quán)。 首正詞義：好為人師，不是喜好從事教師行業(yè)，語(yǔ)出《孟子· 離婁》“人之患在好為人師”，意思是“不謙虛,不知求教而喜歡...
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《如何有效閱讀一本書(shū)》讀后撮要“如果只是用眼睛看過(guò)，而不是記在腦子里，讀再多的書(shū)也沒(méi)用。”，這里說(shuō)的記在腦子里，不是單純的記背，而是將需要的知識(shí)融入自身，即轉(zhuǎn)化為閱讀體驗(yàn)。 ...
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那句話到底是誰(shuí)說(shuō)的？——關(guān)于引語(yǔ)的出處、關(guān)于讀書(shū)
寫(xiě)東西，難免要摘引別人的言論——引語(yǔ)。但是，最近對(duì)引語(yǔ)的出處有不少感觸。 1.“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利！”，到底是誰(shuí)說(shuō)的？ ...