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爸爸日記 | 讀懂孩子，從負能走向賦能世上沒有相同的兩片樹葉，也一樣沒有相同的兩個人，所以孔子在兩千多年前就施行了因材施教的教育法則。而因材施教的順序，是先“因材”（既了解被教育對象...
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興趣班探討之一：從興趣班之本質認識談興趣班“堅持”問題
一、興趣班之冰火兩重天。 時下興趣班在報名普遍火熱的同時卻伴隨著普遍的堅持太難，甚至在部分孩子的“興趣班”不但沒發展出興趣還反而變成“興趣消滅班...
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培養孩子讀史意義7——讀史和社交力
人是社會性動物，特別是在現代化社會里，我們很難離開群體協作獨自生活。但我們想要更好地從他人那里獲取信息、學習技能，想要更加高效地和他人協同完成工...
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培養孩子讀史意義6——讀史與領導力
領導力簡單的說，是帶著一群人朝著某個方向前進的一種能力，這其中包含三個重要的因素，一是準確判斷方向、形勢和時機的能力，二是識人用人的能力，三是團...
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培養孩子讀史意義5——讀史與思考力、想象力和創造力一、讀史對于思考力的影響 哲學家培根說：“讀史使人明智”，說的就是讀史對于人的智力方面如觀察、思考、判斷等等方面的影響。讀史可以讓人從恢弘壯闊的...
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培養孩子讀史意義4——有利于樹立正確的三觀
思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運，在作為決定命運的初始扳機的思想體系中，最重要的莫過于世界觀、人生觀和價值觀即所謂的三觀，...
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主動而為，讓手機成為孩子的學習工具
智能手機的高速發展給人們的生活帶來方便的同時，也給很多人的育兒過程造成了困擾。人們對它的態度是又愛又恨、褒貶不一，有人說它是生活的好幫手、學習的...
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培養孩子讀史意義3—— 讓孩子內心更強大
最近我看了一些名人的傳記，發現這些名人如林肯、甘地、霍金、愛迪生、居里夫人、貝多芬、鄧小平、梵高、任正非等身上幾乎都有一個共同的特點：心性強大（...
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培養孩子讀史意義2 ——讓孩子格局更高，更有智慧和遠見
大家一定經常聽到格局、眼界或是大局觀這些詞，在成功學的領域，這幾個詞受到了很多人的高度重視。格局（眼界）或大局觀為什么如此重要？這要從它們的涵義...