發(fā)簡(jiǎn)信
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這你就理解了，為什么今年我看到小微學(xué)校會(huì)興奮，因?yàn)?，小微學(xué)校在組織這盞燈上有先發(fā)優(yōu)勢(shì)，它天然扁平，組織里的每一個(gè)人就像是社區(qū)成員相互信任、共同成...
就拿韓國(guó)來(lái)說(shuō)，韓國(guó)是全世界數(shù)一數(shù)二的課業(yè)負(fù)擔(dān)“重災(zāi)區(qū)”，為了減負(fù)和促進(jìn)公平，韓國(guó)教育部出臺(tái)了兩項(xiàng)政策，一項(xiàng)是2016年開(kāi)始全面推行的自由學(xué)期制，...
你好，歡迎來(lái)到《沈祖蕓·全球教育報(bào)告》，我是沈祖蕓。 這是《全球教育報(bào)告》的最后一講，之前你已經(jīng)了解了可以通過(guò)組織、空間、教育者、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)...
不僅如此，為了讓家庭、學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)和國(guó)家目標(biāo)一致，學(xué)校還有責(zé)任進(jìn)行引導(dǎo)吧？怎么引導(dǎo)，才能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和配合？ 才能適合每一個(gè)學(xué)生的具體情...
說(shuō)了這么多國(guó)外教育的變革，你一定很想知道，中國(guó)目前走到哪一步了呢？ 2017年9月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革...
工業(yè)社會(huì)對(duì)人才的需求是培養(yǎng)符合各行各業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)者，教育目標(biāo)自然就是傳授知識(shí)和技能。但今天，社會(huì)越來(lái)越需要問(wèn)題解決者和終身學(xué)習(xí)者。 社會(huì)需求和評(píng)...
你好，歡迎來(lái)到《沈祖蕓·全球教育報(bào)告》，我是沈祖蕓。 從組織規(guī)模到空間、教師，再到學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，你已經(jīng)了解了全球教育在2019年表現(xiàn)比較活...
這個(gè)設(shè)計(jì)有四個(gè)特征：開(kāi)環(huán)大學(xué)(Open-loopUniversity)、軸翻轉(zhuǎn)(AxisFlip)、自定義學(xué)習(xí)節(jié)奏(Pacededucation...
崔梓宸和他的同學(xué)所承接的項(xiàng)目，就是對(duì)這兩項(xiàng)政策的實(shí)施成效進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，然后把結(jié)果反饋給阿根廷教育部。崔梓宸發(fā)現(xiàn)，這些政策的有效性存在顯著的城鄉(xiāng)差...