發(fā)簡信
IP屬地：陜西
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走近“快樂讀書吧”從拿到部編版教材的那一天起，就知道這本書中有個新的板塊——快樂讀書吧，我的腦海中只是把它當(dāng)做一次推薦閱讀，可讀可不讀，可當(dāng)我現(xiàn)場聽到吳琳...
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不一樣的群文閱讀今日有幸，能夠親臨現(xiàn)場聽到吉春亞老師所示范的一節(jié)群文閱讀課《探尋漢字之美》和《群文閱讀探源及案例分享》的精彩講座，這讓我對群文閱讀有了進...
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在“語文主題學(xué)習(xí)”的道路上且行且思
很榮幸有機會參加為期一天半的榆林高新區(qū)中小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)研討會。從專家親切、自然的教學(xué)示范課到宏觀指導(dǎo)的分組備課，再到思維碰撞的...
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《生命 生命》教學(xué)反思
這是一篇抒寫感悟人生的文章，形象描寫與理性思考有機結(jié)合。作者杏林子12歲時罹患罕見的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，發(fā)病時手腳腫痛行動不便，只有手指可以...
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人教版四下《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計（第二課時）
【課型】精讀引領(lǐng)課 【教學(xué)內(nèi)容】《觸摸春天》+《假如給我三天光明》 【教學(xué)目標(biāo)】 1.能正確、有感情的朗讀課文。? 2.通過感悟...
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人教版四年級下冊第四單元習(xí)作指導(dǎo)（看圖寫文）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠讀懂畫面意思，展開想象，編寫故事。 2.仔細(xì)觀察圖片，能把看到的畫面內(nèi)容寫具體，把想到的合理內(nèi)容寫清楚，做到...
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“主線串珠”式教學(xué)設(shè)計
近幾日，我在搜集《觸摸春天》的相關(guān)資料時，看到這樣的一篇教學(xué)設(shè)計，不知作者是何人，但很想拿來與大家分享！ 所謂“主線串珠”式教...
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“小小新聞發(fā)布會”之初體驗“家事國事天下事，事事關(guān)心。”本次口語交際訓(xùn)練的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生走進社會，了解和搜集天下大小事，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生搜集材料的能力;二是培養(yǎng)學(xué)...
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《和我們一樣享受春天》仿寫訓(xùn)練
今天在和孩子們一起學(xué)習(xí)《和我們一樣享受春天》這首兒童詩歌時，采用了分類讀的方法，先選取出詩歌中美好的事物讓孩子們自由讀：“蔚藍色的大海，...