發簡信
IP屬地：山東
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2組對13組的評價
二組-教學設計評價 十三組選取的是關于KI的兩個原則： 反思觀念和讓思維看得見 關于反思觀念，對組這樣解釋的： 鼓勵反思（運用元認知策略）。激發...
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二組 科學作業第二組成員：董小菡 高玉榮 任麗麗 不足點： 一、我們在之前的教學設計中沒有考慮到學生先前的經驗，沒有充分利用學生已有的知識，以至于在學生的后續...
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《什么是科學》讀后感
“什么是科學”，關于這個問題在遇到此書之前我是從來沒有思考過的。而在讀完此書后，仍難以對“科學”一詞有很深刻的理解——科學之所以為科學的標準到底...