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首先，幼兒園課程要有文化適應性。幼兒園的文化是什么？它是一種精神氣質、一種集體表達和一種生活方式。每個幼兒園的文化土壤都不同，所以，課程一定要有...
教研員應該努力成為一個有影響力的人。不僅僅包括方向影響力、專業影響力，甚至還有學習習慣、思維方式、人格魅力等精神層面的影響力。 教研員不同于學術...
教研員應該努力成為一個有影響力的人。不僅僅包括方向影響力、專業影響力，甚至還有學習習慣、思維方式、人格魅力等精神層面的影響力。教研員不同于學術研...
“穿裙子”這件事，當我們去關注一個個體時，我們也能清晰地看到，孩子們的很多感受是天然、未經社會化的，當Ta在探索這一步時，外界給予的反饋就認知性...
除非人們的生活方式以及對世界的看法在總體上被與他們有社會關系的人，尤其是那些與他們共同生活的人所接受，否則就很少有人會生活得幸福。這是現代社會的...
如果你是一個恐懼的家長，你肯定有一個有問題的小孩。你的恐懼越大，你眼中小孩的問題就越多。 恐懼導致掌控。你越恐懼，你越傾向于去把握住某種東西，以...
孩子是一個敏感的接收器，他在反映你的聲音和信息。家長應把教育的重心由教育孩子放到教育自己上來。對于覺悟的家長來講，教育孩子只是個借口，自我教育才...
你有你的抉擇，我有我的抉擇，家有家的抉擇，國有國的抉擇，文明有文明的抉擇，歷史有歷史的抉擇。億萬個抉擇匯聚，世界方顯參差多樣，宇宙才真正博大浩渺...
節氣要把‘節’和‘氣’分開來。什么是‘節’？‘節’是一段連續時間里面那個明顯不一樣的時間點。 我們最容易想到的畫面就是竹子是一節一節的，通過打結...