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《獲救之舌》讀后小記 題記 你經過的事、讀過的書、遇過的人，組成你的人生，他們又從你的身體里、思想中、情感上一一作別。 《獲救之舌》...
晏幾道有詞曰：當時明月在，曾照彩云歸。今天我們在海納廳舉行特別的儀式，歡送珠光、前海、港灣支教老師。相逢又告別，揚帆即離岸，情依依，別依依...
《心是孤獨的獵手》讀后小記 在黑夜行走的人，縱使穿過無數的黑暗，也難以到達光明的彼岸，因為星星始終無法照亮大地。讀完《心是孤獨的...
它是一篇敘事詩，一片多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠 ——茅盾 《呼蘭河傳》作者蕭紅被譽為“現代文學洛神”。深受“五...
給孩子們的一封信 親愛的孩子們： 清晨，我在鳥鳴喧鬧聲中醒來。昨夜，暴風雨沖刷了大地，也消退了連日來的炎熱，城市還沒有從睡夢中完全醒來。翻...
人物描寫在文學作品中運用很普遍，其通過人物外貌（肖像）、語言、動作、神情、心理等方面的描寫，來刻畫人物性格，表現人物精神面貌，進而展示文章...
夕陽西下，天空的云彩被染成黛灰色，操場上踢球的孩子還在喧騰。下班音樂聲起，老師帶我赴與葉子、潔英的約會。這場約會緣起于2020年末的教研活...
不知何時起，語文課堂突然變得熱鬧非凡，課堂節奏越來越快，語文教育也越來越讓人看不懂。曾經的“人文性”“工具性”“雙基目標”都不再提了,取...
《浪漫鼠德佩羅》解讀 柔者為英，剛者為雄，剛柔相濟，即為英雄，英雄救美的橋段通常發生在力大無窮，威武勇猛的好漢身上，很難以想象“閱讀”“英...