
經(jīng)歷:我們都會有這樣的經(jīng)歷,與人交談,我們從各角度給他分析一個問題,提出中肯的建議,但是對方不聽,表現(xiàn)地異常固執(zhí)。原因是一個人的認(rèn)知水平越有限,...
你是誰并不重要,重要的是和誰在一起。通過年輕人不開心,像患上抑郁癥去看醫(yī)生,醫(yī)生讓他與開心的人在一起,事后年輕人變得開心起來的小故事,也能證明“...
報紙:報紙與我們的生活密不可分,現(xiàn)在報紙將改變其功能,較少地報道即時新聞,較多地進行總結(jié)、分析和評論。報紙的閱讀方針可以使確定讀報目標(biāo),堅持這一...
文學(xué)要素: 情節(jié):小說中事件的基本結(jié)構(gòu),也可以是故事的發(fā)展線索。以描述為主的寫作中扮演著相對次要的角色。 主題:情節(jié)突出的要點,次要的主題常常與...
詞匯的作用:詞匯量是衡量一個人所吸收和閱讀材料數(shù)量的一個指標(biāo)。也是大學(xué)、中小學(xué)入學(xué)選拔的一個方法。其重要性不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù),在商業(yè)上也有優(yōu)勢,在社...
偵察單詞:預(yù)讀者可以被比作大腦偵察員,走在前方,需要考察地形、敵軍位置以及戰(zhàn)略地形。不管閱讀各種材料,信、報告、參考書、小說或者文章,都應(yīng)事先預(yù)...
閱讀目標(biāo)重要性:托馬斯杰弗遜是美國歷史上最偉大的天才之一,他會制定明確的閱讀行動方案,并嚴(yán)格執(zhí)行,他具有非凡的專注力和理解水平。 注意力不集中:...
默讀:傾向于“開口讀出”正在閱讀的詞語。產(chǎn)生的主要原因是孩子接受的閱讀教育:語音法和看圖說話。很多人認(rèn)為默讀是提高閱讀速度的障礙,應(yīng)該加以克服。...
節(jié)拍:大腦天生的可調(diào)節(jié)性可以通過節(jié)拍器應(yīng)用到提高閱讀速度方面。開始時,沿視覺引導(dǎo)線每一拍就表示一次敲擊。建立一種規(guī)則的,固定的和連貫的閱讀節(jié)拍并...